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八年级语文下册写作学习仿写教案与教学反思--第1页
写作
杭信一中何逸冬
大地二中张清泉
杭信一中何逸冬
学会仿写
1.以读促写,研读优美的范文,探究和掌握仿写的技巧。
2.进行仿写训练,提升仿写能力。
一、导入新课文的写法,又要发挥独创精神。
王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐三、仿写的步骤
飞,杨柳共春旗一色”,写出了千古名(一)选好范文
句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一仿写的首要环节是选定范文,进行
色”;韩愈模仿孟子,位列“唐宋八大深入体会。范文是前人或他人写作的优
家”;欧阳修又模仿韩愈,成为一代宗秀成果,品位较高,具有规范性、典范
师……“古人作文写诗,多是模仿前人性和可接受性,适宜模仿。范文的选择
而作之,盖学之既久,自然纯熟”,这受每次仿写训练的教学目的支配,具有
是朱熹对前人写作经验的总结。可见仿明确的方向性。
写是提高写作能力的一个有效途径,今如:训练选材的时候,可仿写《春》
天就让咱们一起来探讨学习仿写的方中描写盼春、春草、春花、春风、春雨
法吧!等景物的语段,体会选取最具季节性的
二、了解仿写事物特征来描写的好处,注意选材的详
仿写是根据一篇文章的立意、选略结合。
材、结构、语言、表现手法等,有目的训练语言的时候,我们可以从《安
地进行模仿的一种写作方法。它与生搬塞腰鼓》那些优美的语言中学习比喻、
硬套、抄袭他人文章不一样,是一种巧排比等修辞手法,或细节和场面描写的
妙化用和创新的写作方法,既要借鉴范写法。
八年级语文下册写作学习仿写教案与教学反思--第1页
八年级语文下册写作学习仿写教案与教学反思--第2页
(二)仿写技法(2)经典文章的写作手法都各有特
1.模仿范文的篇章结构。色,可以模仿一番。
(1)一线贯穿法如学习《背影》后,有同学用“以
如:《走一步,再走一步》:跟随爬小见大”的手法写“母爱”:
悬崖——被困悬崖中——引导下悬崖记得有一次,我和同学外出,却忘
——从中有感悟;《社戏》:盼社戏——了告诉妈妈。那天上午,妈妈便一遍一
社戏途中——看社戏——归航偷豆—遍地拨打着我那设置了静音的手机,而
—看戏后——怀念社戏。我却丝毫不知。后来同学的手机响了,
(2)画面组合法接起来,竟是我妈妈,妈妈劈头就问我:
如:《春》:春草图——春花图——“你没出什么事吧?怎么不接电话?
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