10 阿长与《山海经》教学课件(共61张PPT)-初中语文统编版（2024）七年级下册.pptxVIP

在上学期我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》，文中美女蛇的故事给神秘的百草园铺上了一层纱。故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物，那么她到底是一个什么样的人呢？从百草园到三味书屋

素养目标01诵读课文，理清文章的思路，理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。02鉴赏先抑后扬的表现手法；学会运用详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。03评价作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。

作者简介鲁迅(1881-1936)，鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1918年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。在他从文的30年间，共有“述著29种，250余万言”，为我们留下了珍贵的文化遗产。

作品介绍《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。其中《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与山海经》等篇被选入中学语文课本。

关于《山海经》《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。

关于《山海经》它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射日》《大禹治水》《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。

关于《山海经》上古异兽·穷奇异兽·蛊雕

关于《山海经》精卫填海夸父逐日鲧禹治水

关于《山海经》

文体知识叙事散文叙事性散文以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分。这类散文记叙人物时以人物为中心，但在刻画人物形象上与小说不同，不追求人物性格的完整，也不要求全面细致地描写人物命运，而是通过描写富有特征的细节、人生片段或性格的某一方面来寄情写意。

习俗知识吃福橘福橘是福建产的橘子。福橘为我国橘类中的上品，呈扁圆形，鲜红美观，皮薄汁多，甜酸适口，久负盛名。福橘上市时间在农历春节前后，由于色泽艳红、果香汁甜，又与“福、吉”谐音，寓纳福招吉、福寿吉祥之意，备受群众喜爱，成为春节活动的重要角色。福州风俗，正月初一，大家都会在大门外放几个大福橘，任小孩拣去，象征开门大吉。家中晚辈要向长辈拜年，表示敬长尊老。长辈则赠以福橘和压岁钱答谢。福州民间谚语有：“拜年拜年，掏橘掏钱。”

骇（）掳（）孤孀（）惶急（）诘问（）疮疤（）渴慕（）粗拙（）霹雳（）惧惮（）憎恶（）辟头（）震悚（）hàilǔshuānɡhuánɡjiéchuānɡbāmùzhuōpīlìdànzēnɡpīsǒnɡ字词积累

字词积累絮说：惶急：辟头：烦琐：诘问：惧惮：疏懒：震悚：絮絮叨叨地说惊慌急迫开头繁杂琐碎追问；责问害怕懒散而不习惯于受拘束身体因恐惧或过度兴奋而颤动

第一部分第二部分第三部分第1—2自然段第3—18自然段第19—31自然段介绍阿长的身份和称呼。写阿长给“我”买《山海经》的事情，抒发“我”对她的感情。叙写阿长的日常事件。第一层（3—5）：叙写阿长的行为习惯。第二层（6—12）：写阿长讲究烦琐的礼节规矩。第三层（13—18）：写阿长讲述长毛的故事和谋害“我”的隐鼠。结构层次1-2段3段3段3-5段6-12段13-17段18段19-29段作者是如何将这些事情组织起来的？以“我”对阿长的情感变化为线索。她的身份、地位和名字的由来。阿长喜欢切切察察。阿长对“我”过分看管。阿长睡觉会摆成个“大”字。阿长给“我”灌输各种礼仪禁忌。阿长给“我”讲长毛的故事。阿长谋害我的隐鼠。阿长给“我”买《山海经》。

文章运用了先抑后扬的写法不大佩服不耐烦愧疚同情怀念感激空前的敬意敬意消失新的敬意情感变化图

1-2段她的身份、地位和名字的由来。3段阿长喜欢切切察察。3段阿长对“我”过分看管。3-5段阿长睡觉会摆成个“大”字。6-12段阿长给“我”灌输各种礼仪禁忌。13-17段阿长给“我”讲长毛的故事。18段阿长谋害我的隐鼠。19-