5.2.2 高分子材料— 功能高分子材料（说课稿）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修3）.docx

5.2.2高分子材料—功能高分子材料（说课稿）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修3）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高分子材料—功能高分子材料

2.教学年级和班级：高二化学（人教版2019选择性必修3）

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对高分子材料性质和功能的理解，提升科学探究能力。

2.通过分析功能高分子材料的应用，增强学生的社会责任感和创新意识。

3.引导学生运用化学知识解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

4.培养学生严谨求实的科学态度和合作交流的团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确功能高分子材料的定义和分类，如导电高分子、光敏高分子等。

-掌握功能高分子材料的基本性质，如导电性、光敏性、生物相容性等。

-理解功能高分子材料在实际应用中的重要性，如导电高分子在电子器件中的应用。

2.教学难点：

-理解功能基团对高分子材料性质的影响，如导电性、光敏性等。

-掌握功能高分子材料的合成方法，如聚合反应、交联反应等。

-分析功能高分子材料在特定领域中的应用原理，如生物医用材料、智能材料等。

-将理论知识与实际应用相结合，理解功能高分子材料在解决实际问题中的作用。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解功能高分子材料的基本概念和分类。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨功能高分子材料在实际生活中的应用，激发学习兴趣。

3.利用多媒体展示功能高分子材料的结构图和性质表格，帮助学生直观理解。

4.安排实验演示，让学生观察功能高分子材料的合成过程，加深对合成原理的理解。

5.鼓励学生进行项目导向学习，设计并制作简单的功能高分子材料模型，提升实践能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的功能高分子材料产品，如手机屏幕、塑料瓶等，提问学生这些产品的材料特点，引发学生对高分子材料的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾高分子化合物的基本概念和分类，以及高分子材料的常见应用领域。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解功能高分子材料的定义、分类和基本性质。

-介绍导电高分子、光敏高分子、生物医用高分子等常见类型。

-分析功能基团对高分子材料性质的影响，如导电性、光敏性、生物相容性等。

-举例说明：

-通过具体例子，如导电高分子在电子器件中的应用，展示功能高分子材料的重要性。

-介绍光敏高分子在摄影、显示技术中的运用，以及生物医用高分子在医疗领域的应用。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，探讨功能高分子材料在环保、能源等领域的应用前景。

-设计小实验，让学生观察不同功能高分子材料在不同条件下的性质变化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，设计一种具有特定功能的高分子材料，并说明其应用场景。

-进行课堂竞赛，让学生展示自己的设计，并相互评价。

-教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，解答学生在设计过程中遇到的问题。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调功能高分子材料的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索高分子材料的应用，培养创新意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关资料，了解功能高分子材料在特定领域的应用。

-布置课后思考题，让学生结合所学知识，思考如何开发新型功能高分子材料。

备注：以上教学过程仅供参考，具体时间分配可根据实际情况进行调整。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，灵活运用教学方法，确保教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和描述功能高分子材料的定义、分类和基本性质。

-学生能够识别和区分不同类型的功能高分子材料，如导电高分子、光敏高分子、生物医用高分子等。

-学生能够了解功能基团对高分子材料性质的影响，以及这些性质在实际应用中的重要性。

2.技能提升：

-学生能够运用所学知识分析功能高分子材料在特定领域中的应用，如电子、医疗、环保等。

-学生能够通过实验观察和数据分析，理解功能高分子材料的合成过程和性质变化。

-学生能够设计简单的功能高分子材料模型，并能够说明其潜在的应用价值。

3.思维发展：

-学生能够运用批判性思维，对功能高分子材料的应用进行评价和反思。

-学生能够提出创新性的想法，尝试设计新型功能高分子材料，展现创造性思维。

-学生能够将化学知识与实际生活相结合，思考如何利用功能高分子材料解决实际问题。

4.能力培养：

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