第19课《生物入侵者》.ppt

保护环境是每一位公民应尽的责任!保护环境就是保护我们自己。环境保护从我身边做起。水葫芦又名凤眼莲，多年生水草，原产于南美洲亚马逊河流域。曾被预言为“美化世界的淡紫色花冠”。1901年作为花卉引入我国，20世纪50年代～60年代作为猪饲料在长江流域及其以南普遍推广。后曾一度用它来净化污水。2007年7月初，上海金山、松江两地水葫芦大规模暴发，仅金山区每天打捞至少550吨；9月初，湖南捞刀河水葫芦暴发，厚达3米，打捞者可在其上行走，而之前浏阳河水葫芦已经封锁河面绵延数公里……面积约300平方公里的滇池，在引入水葫芦治污之后，本地的水生高等植物仅余3种，68种鱼类仅剩38种。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。滇池的水葫芦紫茎泽兰现身四川凉山?所到之处“惟我独尊”一种美丽的植物，开白色的小花，一年四季常绿，繁殖能力极强……有它在的地方，任何植物都不能生长，它就像一个“绿色杀手”，将所有的植物“杀死”，所到之处成为一片“绿色沙漠”。目前由中美洲入侵的这种可怕植物已经将四川凉山州800万亩优良草场变成自己的王国，而且它们正以每年30公里的速度悄悄向成都逼近……紫茎泽兰教学任务：1、练习默读，培养学生筛选课文信息的能力；2、通过阅读课文，明确本文的说明顺序，掌握说明方法；3、了解生物“污染”，理解作者观点态度，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。默读课文：标注段落序号，计时默读。要求：严格控制发音；速度稍快，以免分散注意力；动手勾画批注；时间4分钟。（读完了就请举手）说明顺序：时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。空间顺序:即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。判断下列句子所运用的说明方法：（1）从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。（）（2）1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。（）（3）事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。（）列数字举例子打比方列数字：实际上也是一种用事实进行说明的方法。数字化的事实也能引发读者的想象。举例子：是为了支撑观点，使之更具说服力。打比方：是为了使说明更形象生动。迁移拓展你还知道有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？迁移拓展你还知道有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？加拿大一枝黄花（Solidago?Canadensis?L。）原产北美，据记载1935年作为观赏植物引进，最初作为庭园花卉栽培于上海、南京一带，后逸生野外。20世纪80年代扩散蔓延成为河滩、路边的荒地、铁路的两侧、农田边、平原城镇住宅旁、甚至绿化地带的杂草。

危害

?加拿大一枝黄花具有极强的繁殖和快速占有空间的能力，在那些刚被搁置的空地上，第一年长出几株或几簇，第二、三年即连成片，压抑其它植物种类的生长，能迅速形成单生优势，破坏入侵地的植被生态平衡。

“植物杀手”薇甘菊?薇甘菊又名小花假泽兰。如果听任它生长，几年间就能让整座山的植被全萎缩甚至死去，所以它有“植物杀手”的“美誉”。?20多年前，它作为护滩植物引入我国。近几年来，在珠三角一带大肆蔓延。目前，仅深圳市受薇甘菊危害的林地面积已达4万多亩，其中4000多亩受害森林已奄奄一息。。?

凶残的松树杀手1982年，南京中山陵附近的松树林生了一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。此后，警报一个接着一个，到2001年，江苏、安徽、广东等10个省市都发现了这种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入侵，我国每年都有600多万株松树受害致死，南方的5亿亩松林受到了严重威胁。每年由此造成的直接经济损失已达到25亿元，间接损失则达到了250亿元。传播松材线虫的松墨天牛食人鲳在中