湘艺版音乐一年级上册第四课亮火虫、太阳 教学设计（表格式）.pdf

中小学音乐教学设计

课题《亮火虫》《太阳》课时1

年级一年级课型歌表演授课时间

《亮火虫》是一首贵州童谣，在贵州地区人们把“萤火虫”叫“亮火

虫”。歌曲旋律口语化，具有节奏明快的特点。歌词儿化音的反复使

用，使歌曲具有浓厚的地域色彩，富有童趣和生活情趣。

《太阳》是一首广为流传的四川童谣，运用通俗简练的语言来描写天

作品分析

上的太阳，抒发了孩子们沐浴在阳光下的喜悦心情，倡导儿童热爱大

自然。歌曲采用一段曲式结构，在d商五声调式上陈述，由四个乐句

构成，前两个乐句为重复关系，后两个乐句为变化重复关系，篇幅简

短，朗朗上口。

学情分析一年级刚开始接触音符、需要从歌曲中去学习、去实践。

学习目标

1.认识3（mi）、5（sol）、6（la）三个音，学习这三个音的柯尔文手势，并能运

用手势唱准音高。

2.学会歌曲《太阳》《亮火虫》，并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。在学唱过

程中逐步养成良好的歌唱习惯与正确的歌唱姿势。

3.在听歌、唱歌、做声势律动等活动过程中，体会歌曲的情绪和意境，加深对音

乐的体验。

评价活动内容

活动环节评价内容评价要点

学唱音符356能在歌曲中准确找到着三个音

学唱歌曲视唱乐谱可以和老师合作演唱乐谱

听赏太阳认识乐谱找到356

学习重点1.能用轻柔、自然的声音演唱歌曲。

2.能积极地参与歌曲的表演活动。

学习难点学习3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音名、唱名、音高、手势。

学具准备多媒体课件、钢琴、相关音视频收集与剪辑等。

板书设计课堂观察与诊断

亮火虫

太阳

教与学设计意图

一、谜语激趣导入新课导入环节结合一

师：同学们，今天老师给大家带来了一些新朋友，你们想知道年级学生年龄、身

他们是谁吗？这些新朋友有点调皮，他们说只有同学们通过谜心特点，设计了趣

语猜出他们是谁，才肯出来跟你们做朋友，现在让我们一起来味化的“猜谜”游

猜猜看吧！戏，并适当融入了

谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，其他学科的内容，

一闪一闪真可爱。使游戏活动更加

师小结：萤火虫，贵州地区也把它叫作亮火虫。它是一种有益生活化、情景化、

的、会发光的昆虫，在夏季的夜晚，萤火虫会提着它的“小灯趣味化。

笼”在半空中飞来飞去，使夏季的夜晚更加漂亮！

（师让学生观看一些夏夜里萤火虫飞舞的图片或视频。）

二、感知旋律起伏，学唱音符3、5、6

1.听教师范唱旋律，互动游戏，学唱音符3。

（1）教师范唱第一遍旋律并与学生互动，学生感受音符3。

导语：（教师手执荧光球模拟萤火虫）你们看，我这里也飞来

了一只调皮的“萤火虫”，它会飞到你们的手板心与你们互动，