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角的认识;;;用小棒拼图形。
;活动要求：
（1）先独立完成，在小组交流。
（2）交流中要认真思考，倾听别人的想法，发表自己的意见。
（3）组长收集整理好不同的方法，分配展示任务，准备展示。
;角的顶点和边;下面的图形，哪些是角，哪些不是角？;2条硬纸板和1个图钉，做成一个活动的角。
;;2;;;从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就画成了一个角。
;说一说
;1.拿一把折扇，做出大小不同的角。;2.在下面物品的图片上找角，并画出来。;数一数，下面每个图形中各有几个角。
;课堂小结：
本节课我们认识了角，知道了角的各部分名称，知道了角的张口越大，角越大。角的大小与角的边的长短没有关系。
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