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尖子生保持高效率学习状态的政治学习方法

第一篇概述

当今时代是一个全球化的知识经济时代。知识经济时代的竞争，主要是学习知识、应用

知识和创造知识的竞争，会学习将成为人们必须具备的最基本的素质。有的同学感觉政治课

比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的兴趣。其实，理论都是对具体问题的总结和升华，都

存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣，有些内容的确比较枯燥。对

政治课缺乏兴趣，其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及

现实生活中人们对政治学科的误解等。掌握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜

头，就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。首先，高中政治学科是人们认识世

界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。其次，有的同学不

自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，反之

对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出更多的精力去学习，

而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。最后，要消除现实生活中人们对

政治课的误解。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事

政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的

评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影

响了同学们学习思想政治课的兴趣。

高中思想政治课分为必修和选修两部分，目前湖北省主要采用必修1《经济生活》、必

修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》。必修1、2、3是以社会的

经济、政治、文化生活为对象，以马克思主义特别是中国特色社会主义理论中关于经济、政

治、文化的主要观点为内容，主要讲授高中生应该知道的最重要的常识性内容。《经济生活》

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系列资料BY三好网汇编

主要从经济学角度讲解贴近学生生活的消费，然后从消费追溯到生产，再讲收入和分配、最

后讲社会主义市场经济。《政治生活》主要从政治学角度讲我们的国家性质，宪法赋予公民

的权利和义务，公民如何参与政治生活，我国政府职能、责任，我国的基本政治制度，国际

社会和国际关系。《文化生活》从总体上讲文化，文化与社会、文化与人的关系，文化发展

问题，接着专门讲了中国的文化。《生活与哲学》主要是讲授辩证唯物主义、唯物辩证法、

历史唯物主义，帮助学生初步理解我们党解放思想、实事求是的思想路线和与时俱进的精神，

树立科学的世界观和方法论，提高思维能力。这四个课程模块的建构，贯彻了整体规划小学、

初中、高中阶段德育课程体系的思路，既保持以生活主题为基础的系统联系，又体现内容目

标的递进层次。对应社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，社会主义市

场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识，将成为本课程的重要内容。

本课程采取模块式的组织形态，分为必修和选修两部分。各课程模块的内容相对独立，实行

学分管理。必修部分是所有学生必须学习的课程，共8个学分，设4个课程模块。选修部

分是学生自主选择的课程，共12个学分，设6个课程模块。各课程模块均为36学时，经

考核合格，可获2个学分。

第二篇学习方法篇

学习就是一边是学,一边是习。“学”主要是指课前预习,专心上课,及时复习。“习”主要

是自我检测和运用(练习,考试,和联系实际分析说明实际问题,提高自己的能力)。前者重在知

识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础，后者是目的。

第一章课前预习

心理学研究表明：人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信念

比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读能力是最基础的学习能力。预习是提

高阅读能力的重要一环。预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。从近期效应看

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