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三年级上册语文复习资料二

第一单元

一．必背古诗。

晓出净慈寺送林子方

（宋）杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

这首诗送别的地点是西湖，作者看到的是西湖的夏季美景，表达

了诗人对西湖美景的赞美。

二．金钥匙：

1.在横线上抄写句子，要贴着下面的横线写，字与字离得近一些。

2.虽然没学过“米黄”“橘黄”这两个词语，可是联想小米和橘

子，我也能区别这两种

颜色。联想和想象是理解词语的好方法！此外，理解词语的方法

还有：联系上下文，查字典，找近义词。

三．畅所欲言：颜色在生活中的作用

红绿灯——指挥车辆行驶，指挥行人过马路，是保证交通安全的

重要设施。

小黄帽——提醒司机们注意驾驶，保护孩子们的安全。

橙色的救生衣——帮助救助人员尽快找到海上遇难的人。

军人制服的橄榄绿——既是保护色，又象征和平。

四．课后题

1.碧绿、火红、蔚蓝的颜色使“我”想到了什么？

答：碧绿的颜色使“我”想到了碧绿的禾苗，碧绿的小草和“我”

的碧绿的梦；火红的颜色使“我”想到了火红的朝阳，火红的枫叶，

火红的队旗和“我”的心；蔚蓝的颜色使“我”想到了蔚蓝的天空，

蔚蓝的大海和海军的军装。

2.你爱什么颜色？仿照诗歌在编一节。

我爱洁白的颜色，

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因为——

雪花是洁白的，

墙壁是洁白的，

将来我要当一名医生，

救死扶伤，无私奉献。

我穿的那件白大褂，

也将是洁白的。

3.“我”有了什么新发现？有了新发现后，“我们”有什么变化？

答：“我”发现草地的颜色会随着时间的变化而发生变化，这种

变化与蒲公英的张开、合拢有关。有了新发现后，“我们”不再随意

揪蒲公英，蒲公英成了“我们”最喜爱的一种花。

4.图示草地和蒲公英的变化。

时间：早晨——中午——傍晚——第二天

草地颜色：绿色——金色——绿色——像前一天一样

花的形状：合拢——张开——合拢——像前一天一样

第二单元

一、读一读，抄一抄，注意加点的词语。

当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼吸着穿过田野，当

狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？

当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清

脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？

仿写：

当小草钻出地面，当花儿张开笑脸，当柳树披上新装，你总该看

到些什么了吧？

二、读一读，背一背。

两首诗都描述了声音，有美妙的丝管音乐，有令人身心放松的琴

声。

赠花卿竹里馆

（唐）杜甫（唐）王维

锦城丝管日纷纷，独坐幽篁里，

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半入江风半入云。弹琴复长啸。

此曲只应天上有，深林人不知，

人间能得几回闻。明月来相照。

诗中“此曲只应天上有，人间能