2024—2025学年度广东省汕尾市高一第一学期教学质量监测历史试题（含答案）.pdfVIP

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汕尾市2024-2025学年度第一学期高中一年级教学质量监测

历史

本试题共6页，考试时间75分钟，满分100分

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。

2．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。

3．答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、

刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回。

一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要

求。

1．商朝的国家管理实行内外服制，内服是商王直接控制的王畿地区，外服是商王间接控制的方国和部族。

西周推行“授民授疆土”的分封制，周天子分封同姓子弟、功臣、旧邦首领等到指定地区去治理。这

一变化说明

A.周天子对地方的统治加强B.中央集权的国家治理形成

C.血缘关系与政治关系疏远D.迈入早期国家的历史阶段

2．中华优秀文化博大精深，源远流长。下列选项体现民本思想的是

A.天行有常，不为尧存，不为桀亡

B.贵贤者霸，敬贤者存，慢贤者亡，古今一也

C.有无相生，难易相成，长短相形

D.天之生民，非为君也。天之立君，以为民也

3．吕思勉指出：“战国时代，随着兼并不断，此前较小的国，这时多已灭亡；诸大国地益广，兵益多，

进而互相吞并。而位处不同区域的华夏政权楚、燕、赵、秦等国与周边少数民族出现同源共祖的观念，

为秦最终建立多民族中央集权国家打下根基。”这主要强调

A.观念认同推动大一统局面建立B.秦朝实现统一的伟大功绩

C.兼并战争是实现统一必然路径D.华夏政权才具备统一实力

4．汉武帝时期，封建王朝无论是在政治上还是在经济上都达到盛世状态，出现了气势恢宏的“歌咏封建

君主”的散体大赋。东汉中期以后，民生凋敝，汉赋逐渐专注于描写单一事物，短小精悍，具有浓厚

的现实感，抒情小赋流行开来。这说明

A.政治大一统是汉赋出现的前提B.统治者的好恶决定文学风格变化

C.汉赋演变深受时代变迁的影响D.文学风格转变迎合政治统治需要

5.10-13世纪是中国历史上多民族政权并立和民族交融的时期，“华夏始祖”观念不仅被汉人接受，

更被诸多边疆民族接受。例如，匈奴赫连氏自诩夏后氏之子孙，鲜卑慕容氏号称有熊氏之苗裔，拓

跋氏自称轩辕氏之苗裔等。这反映了

A.民族隔阂已经消除B.各民族间友好往来

C.少数民族政权汉化D.华夏认同观念增强

6．安史之乱期间及以后，唐朝陆续在内地增设藩镇，藩镇管辖地区大者十余州，小者三四州，有些藩

镇独立性很强。这种局面

A.加剧了阶级矛盾B.强化了边疆治理

C.削弱了中央集权D.激化了朋党之争

7．两税法按资产户等征税，但政府长期不定户等，一些地主不仅勾结官府降低户等，而且恣意兼并土

地，发财致富后，仍按原来户等纳税，并千方百计地把赋税负担转嫁到农民身上。这说明两税法

A.造成纳税人数减少B.存在一定的弊端

C.导致政府财政困难D.简化了税收名目

8．东晋时期，高句丽仿照中原的教育制度，设立太学，并从中原引进了“五经”等典籍，作为太学的

读本。由此可知，东晋时期

A.中华文化兼收并蓄B.朝鲜地区独尊儒术

C.儒学影响范围扩大D.中西文化交流频繁

9．宋神宗“每当用兵”，常常不敢睡觉，不断给前线将领下达指示，叮咛详密，授以计划。这表明北

宋

A.神宗军事才能出众B.作战注重集思广益