教学质量监控工作简报（2015.六）.doc

PAGE0

PAGE3

教学质量监控工作简报

2015年第6期（总第十四期）

主办：教学质量监控部2015年10月29日

本期目录

一、教学质量监控工作动态

2015-2016学年秋季学期期初教学视导情况报告

质控部组织召开秋季学期第二次教学督导工作例会

学院举办2015年度教师“说专业”大赛

学院举办2015年度教师“说课程”大赛

二、课程专项督导专题

课程专项督导对我日常教改工作的促进

教学质量监控工作动态

2015-2016学年秋季学期期初教学视导情况报告

根据《关于2015-2016学年秋季学期期初教学视导工作的通知》（技术学院质控函【2015】11号），教学质量监控部于第一周至第三周开展对各二级学院（部）期初教学视导工作，现将有关情况报告如下：

一、期初教学视导方式

本次期初教学视导工作以期初各项教学准备工作为主要监测点，重点关注对开课计划执行情况和教师教学文件准备情况的检查。教学质量监控部制定了涵盖十个监测项目的《期初教学运行情况自查表》，采用二级学院（部）自查与督导小组现场检查相结合、CRP系统网上检查与纸版实物材料检查相结合的工作方式。

二、期初教学视导工作基本情况

9月22日、24日和25日，教学质量监控部组织校级教学督导员分别深入到各二级学院（部）进行期初教学视导现场检查。此次检查以工作小组的形式，按照事先安排的工作部署和分工，在各二级学院（部）学期自查的基础之上开展现场检查工作。

各工作小组对照各二级学院（部）的自查结果进行了核对和抽查。从检查情况来看，各学院对此项工作较为重视，由教学督导负责人牵头，对期初的教学秩序、教学运行情况、开课计划执行情况及统计，以及任课教师教学文件检查、上学期末考核文件资料归档等内容开展了相关工作，并取得了一定的成效。如教育学院、旅游学院的期初督导工作已成规范，教师教学文件在格式规范化的基础上正在向质量的深度逐步提高。教育学院还将教师教学文件的质量和年度考核、绩效考核相挂钩，有效提高了教师的重视程度。

三、评价结果

督导工作小组通过对各二级学院（部）自查情况进行现场和CRP系统的核查评议工作，由小组成员根据分工分别撰写提交所负责项目的检查报告，教学质量监控部汇总后经综合评议，形成针对各二级学院（部）检查情况的教学质量反馈单，具体评价结果如下：

1.评价结果为优秀等次：旅游学院、教育学院、商学院

2.评价结果为良好等次：公共教学部、生物与化工学院、软件与服务外包学院、艺术学院、海尔学院

四、存在的问题及工作建议

在学院二级管理模式下，尽管各二级学院（部）在教学运行秩序、教学文件和教师教学资料管理和归档等方面的规范性有了明显提高，但在人才培养方案开课计划执行率，课程标准与课程设计、考核方案一致性，专业建设和课程教学文件归档标准化等内涵质量建设上还亟需加强。现将有关问题及建议汇总如下：

1.人才培养方案教学计划调整审批问题。通过检查发现在期初部分专业往往会因课程或师资的原因对教学计划部分课程进行调整，这部分课程调整与教务处现行文件规定的教学计划调整审批时间（5月份和10月份）存在时间差，常出现课程在CRP系统中已调整，但审批程序还未办理完毕的现象。建议教务处可将当学期教学计划调整审批时间改为为上一学期的期末，与开课计划制定同步，既便于课程调整又为教师课程准备留有时间；同时，建议各专业应科学设置课程体系并做好师资队伍（兼职教师队伍）建设，减少教学计划调整，提高开课率。

2.教师课程教学文件模版规范性有待加强。检查过程中各二级学院（部）之间或部门内部教学文件模版格式不一致的现象较为普通，各部门要求教师提交的教学文件种类也存在差别。建议教务处加强对教学基本文件类别及标准参考模版（包含基本要素）的研究和制定，形成相对固定的教学文件模版供各二级学院（部）选用；各二级学院（部）可结合专业教学特点，选用学院标准参考模版或在此基础上修订形成在本部门内部统一使用的教学文件模版。

3.教师课程教学文件质量参差不齐，审核管理工作有待加强。建议各二级学院（部）加强对教师教学文件的审核工作，二级学院（部）督导和教研室主任分工合作，分别从规范性和专业性两个角度对教师教学文件进行检查，并将检查结果与教师教学工作评价相结合，促进教学文件质量提升。

4.外聘兼职教师、行政管理岗位兼课人员教学文件完成率和规范性与专任教师差距较大。针对外聘兼职教师，尤其是来自企业的兼职教师各二级学院（部）应加强对其教学规范的指导，质控部和教务处将根据企业兼职教师的特点制定单独的教学文件检查项目，既确保基本的教学规范又能充分发挥兼职教师的教学优势；对于行政管理岗位兼课人员各二级学院应加强对其基本教学文件的检查，并将检查情况作为期末教学工作质量综合评价的参考依据。

5.专业建设和课程教学文件