第一单元《方法导航-问卷调查》第2课时课件 浙教版综合实践活动四年级下册.pptx

第二课时

方法导航-问卷调查（浙教版）四年级下

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知05课堂练习06课堂总结07板书设计04知识拓展课后作业08

教学目标通过参与问卷调查的学习，能体会到数据收集和分析对于做出合理决策的重要性。0102在学习“方法导航-问卷调查”活动的过程中，每个成员都在属于自己的板块和任务上尽责，积极参与并发表自己的意见。03能够处理在问卷调查过程中遇到的简单问题,,收集到的数据进行简单的分析，得出基本结论，从而为解决相关问题提供依据。04责任担当创意物化问题解决价值体认在问卷设计中加入一些创意元素,能够根据调查的主题，创意性地提出一些独特的问题，让问卷更具特色和吸引力。

新知导入

探究新知做一做预演改进设计并制作一份问卷的初样，在小范围内进行问卷调查的预演，记录预演中出现的问题，并有针对性地修改完善，形成最终版本的问卷。

探究新知做一做预演改进资料卡：问卷调查预演小技巧1.要先观察、确定调查对象，选择看起来比较空闲的人成功率更大。2.选定调查对象后，坦诚地说明来意，真诚地邀请合作。说话时面带微笑，注视对方的眼睛。

探究新知写一写预演中出现的问题及改进方法________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________问题1：预演超时，环节耗时过长。改进方法：设定环节时间限制并专人计时提醒。问题2：内容逻辑不清晰，观众难理解。改进方法：梳理逻辑结构，根据反馈调整内容。问题3：预演人员紧张，表达不流畅等。改进方法：提供培训练习机会，预演前心理疏导。预演改进

探究新知做一做实地调查发放和回收调查问卷调查问卷设计完成后，小组合作，利用课余时间开展调查活动。资料卡：问卷的发放方式有很多种，有当面发放、邮寄发放、电话调查等回收问卷要及时，一般来说，当回收率达到70%以上时，方可作为研究结论的依据。问卷回收后还要进行审查，回答不完整、不按要求回答的问卷都应视为无效问卷。若无效问卷的比例过高，则会对调查结果产生较大的影响，本次问卷调查将会被判定为无效。

探究新知随着手机和电脑的普及，网络填答的方式越来越受到人们的青睐。这种方式便于问卷回收，周期短、成本低，并能在后台自动生成数据和统计图表，是最有效的问卷发放方式之一。实地调查统计分析调查问卷回收调查问卷后，我们还要对调查问卷进行统计，对相关数据进行归类整理。为了使数据更形象直观，我们可以将数据转化为统计表或统计图。做一做

探究新知实地调查XX小组垃圾分类问卷统计表做一做问题选项人数所占比例/%1.您认为垃圾应该分类回收利用吗?A.应该14096.5B.不应该32.1C.随便，无关紧要21.42.您是否了解垃圾分类的有关知识?A.十分了解1711.7B.比较了解2013.8C.一般5235.9D.完全不了解5638.6

探究新知实地调查续表做一做问题选项人数所占比例/%3.您平时会注意垃圾分类吗？A.会9062.1B.不会5537.9我们的统计图

探究新知实地调查续表做一做问题选项人数所占比例/%我们得出的结论绝大多数人（140人，占96.5%）认为垃圾应该分类回收利用，无论是觉得非常有必要还是有一定必要，这表明公众对垃圾分类回收利用的价值认可度很高。只有极少数人不太清楚，没有人持反对态度，说明垃圾分类回收利用的理念在大众中接受度良好。

探究新知实地调查续表做一做问题选项人数所占比例/%我们得出的结论虽然有17人表示十分了解垃圾分类知识，但更多人（20人）是比较了解，还有52人只是一般，56人完全不了解。这说明虽然有一定比例的人对垃圾分类知识有较好的掌握，但仍有部分人群需要加强相关知识的学习，在普及垃圾分类知识方面还有一定的工作要做。

探究新知统计图有柱状图、饼图、雷达图等，要认真观察统计图，比较同一问题数据之间的关系，从中获取自己想要了解的信息，找到问题的答案。实地调查做一做撰写调查报告