2024年北师大版六年级数学教学计划.pdf

2024年北师大版六年级数学教学支配

（工作支配）的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，

能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的状况或问题

设置应对预案。这里给大家共享一些关于2024年北师大版（六班级

数学）教学支配，便利大家学习。

2024年北师大版六班级数学教学支配1

一、班级学生状况分析：

五班级三班共有学生52人，大部分学生对数学学习的乐观性比

较高，能从己有的学问和（阅历）动身获得学问，抽（象思维）水平

有了肯定的进展，基础学问驾驭比较坚固，有肯定的学习数学的实力。

在课堂上大部分学生能乐观主动地参与学习过程，具有肯定的视察、

分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力，在小组合作中，同

学之间会沟通合作，但自主探讨实力不高。有相当一部分的学生基础

学问差，上课不细致听讲，不能自觉的完成学习任务，须要老师督促

并辅导。从上学年的学问质量验收的状况看，学生存在明显的两极分

化，后进生的面还是很大。

二、指导思想

以国家（教化）方针和国家基础教化课程改革的精神为指导方针,

以《数学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素养，促进

学生全面、持续、和谐进展为基本动身点，细致分析班级学生的数学

学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。

接受各种开放的现代教学手段，培育学生的学习爱好和乐观性，以适

应新时期培育目标的要求。

三、教材简析：

本册教材共编排了七个单元的教学内容。在〃数与代数〃领域中有

因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在〃空间与

图形〃领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。在统计与概率〃

领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体,

分数意义和性质，分数加法和减法，统计等是本册教材重点内

容。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数加法和减法、长

方体和正方体两个单元来教学，还支配了〃数学广角〃教学内容，体

会解决问题策略多样性及运用优化（方法）解决问题有效性,

感受数学魅力。联系上述三个领域教学内容编排3次实践活动,

教学一些基本数学思想和方法。教材还编排了一些〃你知道吗〃，介

绍数学背景学问。编排一些思索题，作为弹性教学内容。

教材编写时，考虑了高班级数学教学学问量比中班级大，学生

学习实力和自我意识比中班级强。教材适当调整了编写体例，设置

了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

四、教材特点：

1、优化编排结构，突出数学（文化）特色，为培育学生数

感供应丰富素材。

2、计算教学内容编排体现改革理念，留意培育学生敏捷

计算实力，进展学生数感。

3、供应丰富空间与图形教学内容，留意实践与探究，促进

学生空间观念进展。

4、加强统计学问教学，使学生统计学问和统计观念得到进

一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决

问题实力。

6、情感、看法、价值观培育渗透于数学教学中，用数学魅

力和学习收获