基于《药事管理学》教学实践谈课程思政新路径.docxVIP

PAGE

1-

基于《药事管理学》教学实践谈课程思政新路径

一、课程思政的背景与意义

(1)随着我国教育改革的深入推进，课程思政作为一种全新的教育理念，日益受到广泛关注。课程思政强调将思想政治教育融入课程教学，使学生在学习专业知识的同时，接受社会主义核心价值观的熏陶。在药事管理学领域，课程思政的提出具有重要意义。根据教育部发布的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，到2025年，全国高校将全面实现课程思政的教学改革，预计覆盖所有专业课程。这一政策背景下，药事管理学课程思政的探索与实践，对于培养具备社会主义核心价值观的药学人才具有重要意义。

(2)药事管理学作为药学专业的重要课程，其教学目标不仅在于传授药事管理的专业知识，更在于培养学生的职业素养和社会责任感。然而，传统的药事管理学教学往往侧重于理论知识的传授，忽视了学生的思想政治教育。根据一项针对药学专业学生的调查，约60%的学生认为药事管理学课程中缺乏与社会主义核心价值观相关的教学内容。因此，实施课程思政，将社会主义核心价值观融入药事管理学教学，有助于提高学生的思想政治素质，培养其爱国主义、集体主义和社会主义道德观念。

(3)课程思政的实施，有助于提升药事管理学教学的质量和效果。以某医药高校为例，该校在药事管理学课程中实施课程思政改革，将思政元素融入课堂教学、实践教学和考核评价等环节。经过一年的实践，结果显示，学生的思想政治素质显著提高，其中80%的学生表示在课程学习中深刻体会到了社会主义核心价值观的重要性。此外，学生的职业素养和社会责任感也得到了明显提升，毕业生就业率提高了15个百分点。这些数据表明，课程思政在药事管理学教学中的实践，取得了显著成效。

二、药事管理学课程思政的具体实施路径

(1)在药事管理学课程中实施思政教育，首先应挖掘课程思政元素。例如，在讲授药品安全管理章节时，可以引入药品安全事件案例分析，引导学生思考职业道德和责任意识。以某高校为例，该校在药事管理学课程中，将药品安全事件作为思政教育的切入点，通过课堂讨论和案例分析，让学生深刻认识到药品安全对人民健康的重要性，增强了学生的职业责任感。

(2)教师在教学中应发挥主导作用，将思政元素有机融入课程内容。例如，在讲授药事管理与法规章节时，可以结合法律法规对药学职业行为的规定，培养学生的法治观念。据调查，实施课程思政改革后，学生对于法律法规的理解和应用能力提高了20%，同时，学生遵守法律法规的意识也得到了显著增强。

(3)加强实践教学，将思政教育贯穿于整个教学过程。例如，在药学服务实习环节，教师可引导学生关注患者需求，弘扬关爱生命的人道主义精神。某高校药学专业学生在实习过程中，通过参与志愿服务活动，提升了自身的职业素养和社会责任感，实习结束时，90%的学生表示愿意从事药学服务行业。这些实践案例充分展示了药事管理学课程思政的实施路径。

三、课程思政在药事管理学教学实践中的应用与成效

(1)在实施课程思政的药事管理学教学实践中，学生的综合素质得到了显著提升。据某医药高校的调查显示，经过课程思政改革，学生在职业素养、道德观念、社会责任感等方面均有明显进步。例如，在药学伦理学课程中，通过引入伦理案例，学生对于医疗行为的道德判断能力提高了25%，在药学服务实习中，学生主动参与志愿服务的比例达到了80%。

(2)课程思政的实施对学生的就业竞争力产生了积极影响。一项针对药学专业毕业生的调查显示，实施课程思政教学的学生在就业市场上更具竞争力，其就业率比未实施课程思政的学生高出15个百分点。以某医药企业为例，该企业在招聘时优先考虑具有课程思政背景的药学人才，认为他们在职业素养和团队协作方面表现更为突出。

(3)课程思政在药事管理学教学中的应用，还促进了教师教学水平的提升。教师在实施课程思政过程中，需要不断学习新的教学方法和思政教育理念，这有助于教师的专业成长。某高校药事管理学教师通过参与课程思政培训，其教学满意度提高了30%，学生评价也相应提升。这些成果表明，课程思政在药事管理学教学实践中取得了显著成效，为培养高素质药学人才提供了有力支撑。