2024年秋新人教版九年级上册化学课件 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成.pptx

课题1《分子和原子》

物质由微观粒子构成

R·九年级化学上册

学习目标

认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量小、体积小、不断运动、有间隔等基本特征；

知道分子、原子、离子等微观粒子是构成物

质的微粒。

预习检测

1.分子是保持物质化学性质的最小粒子，其基本性质有：

(1)分子的质量和体积都很小;

(2)分子在不断地运动■

3)分子之间有间隔

“酒香不怕巷子深”、“梅花香自苦寒来”,我们是怎么闻到花香、酒香的呢?

蔗糖放到水里为什么会

消失?湿衣服为什么会

晾干?

新课导入

【实验3-1】

向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。

【实验现象】品红在水中慢慢扩散，最后整杯水都变成红色

课堂探究

课堂探究

为什么品红能在水中扩散呢?

物质是由看不见的微小粒子构成的

分子

微小粒子

原子

用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子的图像

用扫描隧道显微镜获得的银原子的图像

课堂探究

分子的质量和体积都很小

一滴水中含有

1.67×10²1个水分子

课堂探究

课堂探究

分子的特点二分子总是在不断运动着

微观粒子(如分子)总是在不断运动着。花香在空气中的扩散、湿衣服中的水在晾晒下的挥发、蔗糖在水中的溶解及品红在水中的扩散都是分子运动的结果。在实验3-1中，如果使用的是热水，品红的扩散会更快一些。这是因为在受热的情况下，分子能量增大，运动加快。

探究《分子运动现象》

【预测】氨分子(NH₃)分子易溶于水，能使无色的酚酞溶液变成

红色。根据实验现象可推断氨分子的运动。

【实验】①向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中滴入5~6滴酚酞溶

液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。

②从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化。③另取一个小烧杯B,加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A和烧杯B(如图)观察几分钟，有什么现象发生?

加入酚酞溶液的蒸馏水

5mL

BA

浓氨水

课堂探究

蒸馏水不能使酚酞溶液变色

氨水能使酚酞溶液变红

浓氨水挥发出的氨分子运动

到烧杯A中，与水结合成氨

水，氨水使酚酞溶液变红

溶液颜色无变化

溶液由无色变为红色

烧杯A中溶液由无色

变为红色，烧杯B中

溶液颜色无变化

【分析与结论】①你能解释上述实验现象吗?请与同学交流看法，并将你的分析填入上表。

实验现象

蒸馏水不能使酚酞溶液变色

氨水能使酚酞溶液变红

浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红

溶液颜色无变化

溶液由无色变为红色

烧杯A中溶液由无色

变为红色，烧杯B中

溶液颜色无变化

【分析与结论】②结论：分子在不断地运动O

实验现象

课堂探究

分子的特点三分子之间有间隔

我们知道气体可压缩储存于钢瓶中，这是因为分子之间有间隔，在受压的情况下分子间的间隔减小，加压、降温可以使气体液化。相同质量的同种物质在固态、液态和气态时的体积不同，表明其分子间的间隔不同。而物体的热胀冷缩现象，则是因为物质分子间的间隔受热时增大，

遇冷时缩小。

典例剖析

如图，向2支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒(D)

A.体积小、质量小

B.在不断运动

C.相互之间有间隙

D.随温度升高运动速度加快

红墨水

清水

红墨水

热水清水

分子的特点：

(1)分子的质量和体积都很小

(2)分子在不断地运动

(3)分子之间有间隔

教学板书

分子的质量和体积都很小

分子在不断地运动

分子之间有间隔

课堂小结

课后练习

1.构成物质的分子之间有间隔，气体容易压缩是因为它们分子间的_间隔大，液体、固体不易压缩是因为它们分子间的间隔小。

2.如图所示，检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，对此现象的微观解释正确的是(B)

A.装置内气体分子的数目增多

B.装置内气体分子的间隔变大

C.装置内气体分子的种类发生变化

D.装置内气体分子的大小发生变化

3.从分子的角度分析并解释下列问题

(1)水蒸发为水蒸气，所占体积变大。

答：水蒸发是物理变化，水变成水蒸气，水分子个数没有变化，水分子间的间隔增大，所以所占体积变大。

(2)墙内开花墙外可闻到花香。

答：由于芳香物质的分子不断运动，扩散到空气中，接触到人的嗅觉细胞的缘故。

(3)香水、汽油要密闭保存

答：密封可以防止香水、汽油的分子因不断运