2025-2025学年河南省洛阳市高一上学期期中考试语文试题.docxVIP

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2025-2025学年河南省洛阳市高一上学期期中考试语文试题

一、基础知识与运用

(1)在本次期中考试中，基础知识与运用部分旨在考察学生对语文基础知识的掌握程度。这一部分涵盖了汉字书写、拼音拼读、词语解释、成语运用、病句修改、标点符号使用等多个方面。考生需要准确无误地书写汉字，正确拼读拼音，对词语的含义有深刻的理解，并能熟练运用成语。在病句修改方面，考生需具备识别和改正语病的能力，包括语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。此外，标点符号的使用也是考察的重点，考生需熟练掌握各种标点符号的用法，确保句子表达准确、通顺。

(2)本章节将重点考察学生对文言文知识的掌握。考生需要具备一定的文言文阅读能力，能够正确断句、理解文言文的基本语法和句式。在文言文阅读题中，考生需要准确翻译文中的实词、虚词，理解文章的主旨大意，分析作者的写作手法和情感态度。此外，考生还需掌握一定的文学常识，如文学流派、作家作品、历史典故等，以便在文言文阅读题中能够准确作答。

(3)在基础知识与运用部分，考生还需关注作文的写作技巧。作文题目将涉及社会热点、人生哲理、文化传承等方面，考生需结合自身实际和生活经验，进行立意、选材和构思。在作文写作过程中，考生需注意以下几点：一是立意要深刻，观点鲜明；二是选材要典型，能够支撑论点；三是结构要清晰，层次分明；四是语言要生动，富有文采。此外，考生还需注意作文的字数要求，确保在规定时间内完成作文，避免因字数不足或过多而影响得分。

二、文言文阅读

(1)在文言文阅读部分，本学期期中考试将选取两篇经典文言文作为阅读材料。第一篇为《孟子·离娄上》中的《得道多助，失道寡助》，该篇讲述了道德对于国家兴衰的重要性，全文共计约500字，分为三个自然段，考生需准确理解每段的主旨大意。第二篇为《史记·太史公自序》，全文约800字，讲述了太史公的生平和学术成就，分为四个自然段，考生需结合历史背景和人物特点，把握文章的整体结构。

(2)阅读理解部分将包含四个小题，分别针对文言文中的实词、虚词、句式和文学常识进行考察。例如，在实词理解题中，考生需根据上下文判断“道”字在此处的含义，可能涉及“道德”、“道路”、“方法”等。在虚词理解题中，考生需分析“之”、“于”、“以”等虚词在句子中的作用。句式理解题将考察考生对倒装句、省略句等特殊句式的识别能力。文学常识题则要求考生对作者生平、作品背景等有一定的了解。

(3)在文言文翻译题中，考生需将文言文句子翻译成现代汉语。例如，将“得道多助，失道寡助”翻译为“行善事的人会得到众人的帮助，行恶事的人会得到众人的反对”。翻译过程中，考生需注意保持原文的准确性和流畅性，避免出现语病和误译。此外，本部分还将设置一道综合题，要求考生对文言文内容进行概括、分析，并结合实际进行评价。例如，针对《史记·太史公自序》的内容，考生需总结太史公的生平事迹，评价其在史学领域的贡献。

三、现代文阅读与作文

(1)现代文阅读部分将包含两篇文章，一篇为记叙文，一篇为议论文。记叙文以《平凡的世界》中的一段故事为材料，全文约1200字，通过描写主人公在困境中的奋斗历程，展现人性的坚韧与不屈。议论文则选取关于教育改革的话题，全文约1500字，从多角度分析教育改革的必要性及实施过程中可能遇到的挑战。考生在阅读过程中需关注文章的结构、论证方法、论据选择等方面，以准确把握文章的中心思想。

(2)现代文阅读理解题将包含五个小题，分别针对文章的主旨、段落大意、人物形象、写作手法和表达效果进行考察。例如，在主旨题中，考生需概括文章的中心思想，可能涉及对人生价值、社会现象等方面的思考。段落大意题则要求考生分析每一段的主要内容，例如分析《平凡的世界》中主人公在困境中的成长过程。人物形象题将考察考生对文中人物性格、心理活动的把握，如分析主人公在面对困难时的心态变化。写作手法题则要求考生识别文章中运用的修辞手法，如比喻、排比、对比等。表达效果题则要求考生分析文章在语言、结构、主题等方面的表达效果。

(3)作文部分要求考生根据给定的题目或材料，写一篇800字以上的文章。本学期期中考试作文题目将围绕“科技发展与社会进步”这一主题，要求考生结合自身经历和所学知识，论述科技对社会发展的重要作用。在作文写作过程中，考生需注意以下几点：一是立意明确，观点鲜明；二是结构完整，层次清晰；三是论证充分，论据有力；四是语言流畅，富有文采。此外，考生还需关注作文的题目要求，确保文章内容紧扣主题，避免偏题。据统计，近年来高考作文满分作文的平均字数在800-1000字之间，考生在作文部分争取在规定时间内完成，以达到高分目标。