专题4 聪慧少年 2024-2025学年小学语文小古文专项训练(学生版).docx

文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。

“机智勇敢的少年”这类的形象是小学文言文常考的。文章多通过少年的言行等展现人物的性格特点，间或讲述一定的道理。

考点1：评价人物形象、谈启示

常考问法：①你觉得他是一个什么样的人？

②你从他身上学到了什么？有什么启示？

【答题方法】

解答这类问题时候，可以抓住人物的语言、行为、动作等描写，也可以抓住具体事件来评价人物形象。然后可以联系自己的生活实际，谈一谈从人物身上获得了什么启示，有什么收获。

评价机智少年的常用词语

冰雪聪明、机智勇敢、闻一知十、伶牙俐齿

乖巧懂事、聪明伶俐、聪明过人、善于观察

天真烂漫、英勇无畏、持之以恒、大智大勇

礼貌待人、博学多才、天真聪颖、能言善辩

目录

一、杨氏之子

二、张衡巧制

三、徐孺子赏月

四、谢公与人围棋五、杨亿巧对

六、文言文二则

七、陈元方候袁公

八、蒲柳之姿

九、陈太丘与友期行/郭假传(节选)

十、王右军诈睡

十一、日近长安远

附：参考答案与解析

一、文言文阅读。（23-24五年级下·湖北孝感·期末）

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“”

1．把原文补充完整。（2分）

2．下面加点的“之”的意思与其他三项不同的一项是（2分）（????）

A．杨氏之子 B．通国之善弈者也

C．一人虽听之 D．以子之矛攻子之盾

3．文中杨氏之子的回答精妙极了，妙在哪里？请简要说明。（3分）

孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、语言、心理等方面加以描绘。（3分）

5．《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。（4分）

徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语②之曰：“若令③月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然④。譬如人眼中有瞳子⑤，无此必不明。”

注释：①【尝】曾经。②【语】对……说。③【若令】如果。④【然】这样。⑤【瞳子】瞳孔。

徐孺子的言语智慧在于他用与月亮，与月中物进行类比，以反驳“”的观点。

二、阅读材料，完成练习。（23-24六年级下·浙江温州·