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0776环境科学与工程一级学科硕士研究生培养方案(2025)

一、培养目标与规格要求

(1)本培养方案旨在培养具有扎实理论基础、宽广知识面和较强实践能力的环境科学与工程一级学科硕士研究生。学生应系统掌握环境科学和环境工程的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题。培养过程中，注重培养学生的创新意识和科研能力，使其具备独立开展科学研究、技术创新和工程实践的能力。

(2)培养规格要求学生具备以下几方面的能力：一是具备扎实的自然科学基础，包括数学、物理、化学等；二是掌握环境科学与工程的基本理论，包括环境化学、环境生物学、环境工程学等；三是熟悉环境监测、污染控制、环境规划与管理等方面的技术；四是具备较强的实验技能和数据分析能力，能够熟练运用现代分析测试技术；五是具备良好的英语阅读、写作和交流能力，能够阅读和撰写英文科技文献。

(3)在知识结构方面，学生应具备以下要求：一是掌握环境科学与工程的基本概念、基本原理和基本方法；二是了解国内外环境科学与工程领域的必威体育精装版发展动态；三是熟悉环境政策法规和标准；四是具备一定的跨学科知识，如生态学、地理学、经济学等。此外，学生还应具备良好的职业道德和社会责任感，能够为环境保护事业做出贡献。

二、课程体系与教学安排

(1)课程体系设计遵循系统性、科学性和实践性的原则，共设置必修课、选修课和实践环节三大模块。必修课包括环境科学导论、环境化学、环境生物学、环境工程学、环境监测、环境管理与法规等，共计24学分。选修课涵盖环境科学前沿、环境工程技术、环境经济学、环境规划与管理等，共计12学分。实践环节包括实验、实习、科研训练等，共计24学分。

(2)教学安排上，采用小班授课和研讨式教学方法，每班人数控制在30人以内，以确保教学质量。第一学年主要完成基础理论课程的学习，第二学年侧重于专业课程和科研实践，第三学年主要进行毕业论文的研究工作。以环境化学课程为例，采用线上线下相结合的教学模式，线上课程占比30%，线下课程占比70%，通过视频、直播、互动等形式，提高学生自主学习能力。

(3)课程体系注重培养学生的实践能力和创新能力。实验课程设置包括环境监测实验、污染控制实验、环境工程实验等，共计6个实验项目。实习环节安排在第二学年，学生需在环保企业、科研院所等进行为期4周的实习，以了解实际工作环境。科研训练环节，学生需在导师指导下，参与至少一项科研项目，撰写科研论文，并在学术会议上进行交流。据统计，近三年毕业生参与科研项目比例达到90%，发表学术论文50余篇。

三、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节是环境科学与工程一级学科硕士研究生培养的关键部分，旨在通过实际操作和项目参与，提升学生的动手能力和解决问题的能力。实践环节主要包括实验操作、实习实训、科研训练和创新创业实践等。实验操作方面，学生将进行环境化学、环境监测、环境工程等多个领域的实验，通过亲自动手，加深对理论知识的理解。实习实训环节，学生将进入环保企业、科研院所等机构，进行为期至少4周的实习，真实体验环境科学与工程领域的工作环境和技术应用。

(2)在科研训练方面，学生将参与到导师的科研项目中，参与项目的设计、实施和数据分析。通过参与科研项目，学生能够学习到科研方法论，培养独立思考和创新能力。此外，学校鼓励学生自主申请科研项目，提供资金支持，以激发学生的科研兴趣和潜力。创新创业实践环节，学生可以参与学校组织的创新创业大赛，或者自行组建团队，开展环境相关的创新项目，如开发新型环保技术、设计环保产品等。这些实践活动的开展，不仅提升了学生的专业技能，还锻炼了他们的团队协作和项目管理能力。

(3)为了培养学生的创新能力，学校设立了专门的创新实验室和创业孵化基地。创新实验室为学生提供实验设备和资源，鼓励学生进行前沿性的研究探索。创业孵化基地则为学生提供创业指导、政策咨询和资金支持，帮助学生将科研成果转化为实际应用。此外，学校还定期举办学术讲座、研讨会和学术交流活动，邀请国内外知名学者和企业家来校分享经验，拓宽学生的视野。通过这些综合性的实践环节和创新能力培养措施，学生能够全面提高自己的综合素质，为将来在环境科学与工程领域的发展打下坚实基础。