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-北京中医药大学基础医学院科学学位硕士研究生培养方案总则

一、培养目标

一、培养目标

北京中医药大学基础医学院科学学位硕士研究生培养方案旨在培养具备扎实的中医药基础理论和临床技能，能够在中医药领域从事科学研究、教育教学、临床实践等工作的复合型人才。培养目标具体如下：

(1)基础知识与理论：要求学生掌握中医药学的核心基础理论，包括中医基础理论、中药学、方剂学、中药化学、药理学等，确保学生对中医药学的全面理解。以2019年统计数据为例，基础医学院硕士研究生入学前，中医药知识平均掌握率在85%以上。

(2)研究能力：培养学生的科研思维能力、实验技能和创新精神。通过开设科学方法论、统计学、实验设计与数据分析等课程，提高学生运用科学方法解决实际问题的能力。例如，近三年来，基础医学院硕士研究生参与发表SCI论文累计达100余篇，其中第一作者论文占比达到60%。

(3)实践技能：强调临床实践与理论知识的紧密结合，使学生能够在实际工作中运用所学知识。通过临床轮转、实习基地实践等形式，让学生接触临床实际，提高临床诊疗水平。据2020年对毕业生的跟踪调查，85%的学生在毕业后的工作岗位上表现出良好的临床应用能力，其中50%的学生在短时间内成为临床骨干。

二、培养规格

为确保培养目标的实现，基础医学院制定了相应的培养规格，包括以下方面：

(1)学分要求：硕士研究生课程学习阶段需完成36学分，其中必修课程24学分，选修课程12学分。此外，完成学位论文需再获得6学分。

(2)研究要求：学生在导师的指导下，独立开展科学研究，撰写毕业论文。论文质量需达到学校规定的要求，包括文献综述、研究方法、结果分析、结论等部分。

(3)实践要求：学生在研究生阶段需完成不少于24周的实习，其中临床实习不少于12周。通过实践，使学生能够将理论知识与临床实际相结合，提高临床技能。

三、培养过程

基础医学院科学学位硕士研究生培养过程注重理论与实践相结合，具体包括以下环节：

(1)课程学习：课程设置包括公共课、专业基础课和专业课。公共课涵盖马克思主义基本原理、英语、计算机等；专业基础课包括中医基础理论、中药学、方剂学等；专业课则根据学生研究方向进行设置。

(2)实践教学：实践教学环节包括实验课、实习基地实践、学术讲座等。通过实验课，学生能够掌握实验操作技能；通过实习基地实践，学生能够了解临床实际，提高临床诊疗水平；通过学术讲座，学生能够拓宽视野，了解中医药领域必威体育精装版研究进展。

(3)学术活动：鼓励学生积极参与学术交流活动，包括国内外学术会议、学术论坛等。通过参加学术活动，学生能够提高自己的学术素养，增强学术交流能力。据统计，近三年基础医学院硕士研究生参与学术活动的比例达到90%以上。

二、培养规格

二、培养规格

(1)学分结构：硕士研究生培养方案要求学生完成至少36个学分，其中包括公共课程、专业基础课程和专业课程。公共课程涵盖马克思主义理论、英语、计算机应用等基础学科，共计12学分；专业基础课程包括中医基础理论、中药学、方剂学等，共计12学分；专业课程根据学生研究方向，包括专业核心课程和选修课程，共计12学分。

(2)学术要求：学生在学期间需参与至少一项科研课题研究，并撰写一篇学术论文。论文需达到学校规定的学术标准，通过导师评审后，在国内外学术期刊上发表。此外，学生需参加至少一次学术会议，进行学术交流。

(3)实践环节：硕士研究生培养方案强调实践能力的培养，要求学生在临床实习、实验研究、社会服务等环节中积累实践经验。临床实习不少于24周，旨在提升学生的临床技能和诊疗能力；实验研究环节要求学生参与导师的科研项目，培养科研思维和实验技能；社会服务环节则鼓励学生参与中医药健康知识普及等活动，提升社会责任感。

三、培养方式

三、培养方式

(1)导师制培养：基础医学院实行导师制培养模式，每位硕士研究生配备一名导师，负责学生的学术指导和职业规划。导师与学生建立密切的师生关系，通过定期研讨、课题研究等方式，帮助学生深入理解中医药学理论和实践，培养科研能力和创新思维。导师制培养有助于学生形成个性化的学习路径，提高培养质量。

(2)课程体系设置：培养方案设置了一套科学合理的课程体系，包括公共课程、专业基础课程、专业课程和实践环节。公共课程旨在提升学生的综合素质，包括英语、计算机应用、马克思主义理论等；专业基础课程和专业课程则围绕中医药学的核心知识体系展开，如中医基础理论、中药学、方剂学、中药化学等；实践环节包括临床实习、实验研究和社会服务，旨在增强学生的实践能力和职业素养。

(3)学术交流与科研训练：基础医学院鼓励学生积极参与国内外学术交流，通过参加学术会议、研讨会等活动，拓宽学术视野，提升学术交流能力。同时，学院为学生提供丰富的科研训练机会，包括参与导师的科研项目、独