《测定方向》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docx

《测定方向》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《测定方向》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

本节课选自苏教版二年级下册数学教材，主要内容是让学生学会使用简单的工具（如指南针）测定方向，培养学生的空间观念和实际操作能力。教材通过生动的实例和有趣的实践活动，引导学生掌握方向的判定方法，为后续学习平面图形和几何知识打下基础。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的空间观念、几何直观和数据分析能力。通过测定方向的学习，学生将能够运用数学知识解决实际问题，发展逻辑思维和问题解决能力。同时，通过小组合作完成实践活动，学生将增强团队协作和交流沟通能力，培养独立思考和批判性思维，符合新课程对学生综合素质的要求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了简单的上下、前后、左右方向的概念，具备了一定的空间方位感。此外，他们还通过日常生活接触，对指南针有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作和游戏化的学习方式。他们在数学学习中表现出一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但个别学生可能在抽象思维方面存在不足。学生通常偏好互动性强、参与度高的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习测定方向时，学生可能会遇到以下困难：一是对指南针的使用不够熟练，难以准确判断方向；二是对空间方位的感知较弱，难以理解方向的概念；三是可能在实践活动中遇到操作上的困难，如无法准确放置和读取指南针。这些挑战需要教师通过有效的教学策略和个别辅导来帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放苏教版二年级下册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与方向相关的图片、视频，以及制作相关的PPT演示文稿。

3.实验器材：准备指南针、方向板等实验器材，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备实验操作台，以便学生分组进行实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《测定方向》的预习资料，包括指南针的使用方法介绍和方向判定的基础概念。

设计预习问题：设计问题如“指南针上的N、S、E、W分别代表什么方向？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解测定方向的基本知识。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个寻找宝藏的故事引入方向的概念，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解指南针的使用方法和方向的判定。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生交流如何使用指南针测定方向。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考。

参与课堂活动：学生分组讨论，实际操作指南针测定方向。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：掌握方向测定的技能，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置测定学校内不同地点方向的实际操作作业。

提供拓展资源：提供相关网站链接，让学生了解更多关于导航的知识。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成实际操作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用提供的资源，学习导航相关的知识。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过实际应用巩固知识点，拓宽知识视野，促进自我提升。

六、知识点梳理

1.方向的基本概念

-方向是指物体相对于某一参照物的位置关系，包括上下、前后、左右以及东南西北等。

-上下、前后、左右是基本的方位概念，通常以观察者的视角为参照。

-东南西北是地理方位，通常以地球为参照，北方朝向地球北极。

2.指南针的使用

-指南针是一种测定方向的工具，它的指针总是指向地球的磁北极。

-指南针上有N（北）、S（南）、E（东）、W（西）四个方向标记。

-使用指南针时，需要将指南针平放在手心，轻轻旋转，直到指针稳定指向北方。

3.方向的判定方法

-利用指南针判定方向：将指南针放置在平地上，观