人教版七年级《历史与社会》上册　第二单元　第二课 自然环境　说课稿.docx

人教版七年级《历史与社会》上册第二单元第二课自然环境说课稿

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生学习《历史与社会》上册第二单元第二课“自然环境”，使学生能够深入了解我国自然环境的基本特点，掌握地理环境对人们生产、生活的影响，培养他们的地理素养和环境保护意识。同时，通过案例分析、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察、分析、解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理空间感知能力，使其能够识别并描述自然环境的基本特征。

2.提升学生的历史思维素养，通过分析自然环境的变迁，理解人与自然的关系。

3.增强学生的实践探究意识，鼓励其在现实生活中关注并参与环境保护活动。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，如地图的阅读和使用，以及对一些基本自然现象的了解。

2.学生对自然环境充满好奇心，喜欢探索和发现，具备一定的观察力和分析能力，但学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂地理概念的理解，以及对自然环境与人类活动相互关系的深入分析。此外，将理论知识与实际生活联系起来，可能会让学生感到抽象和难以把握。

四、教学方法与策略

1.结合学生好奇心强的特点，采用讲授与讨论相结合的方法，引入案例研究，增强学生对自然环境的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环境保护者，提高其参与感和实践能力；通过小组实验，探究自然现象，激发学习兴趣。

3.使用多媒体辅助教学，如地理信息系统（GIS）软件和视频资料，直观展示自然环境的变化，帮助学生理解抽象概念。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然环境是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然环境的图片或视频片段，如美丽的山川、气候变化的影响等，让学生初步感受自然环境的魅力和特点。

-简短介绍自然环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解自然环境的定义，包括其主要组成元素如气候、地形、水文等。

-详细介绍自然环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自然环境对人类生产、生活的影响。

3.自然环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然环境案例进行分析，如洪水、干旱、地震等自然灾害。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然环境的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然环境知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自然环境的未来变化趋势或保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然环境相关的主题进行深入讨论，如环境保护、可持续发展等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然环境的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然环境的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自然环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调自然环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然环境知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-气候变化的影响：介绍全球气候变暖对自然环境的影响，如冰川融化、海平面上升等现象。

-地形与人类活动：探讨不同地形对人类居住、农业、交通等方面的影响。

-水资源利用与保护：分析我国水资源分布特点，探讨水资源的合理利用和保护措施。

-生态环境恢复：介绍生态环境恢复的案例，如退耕还林、湿地保护等。

-自然灾害防范与应对：讲解自然灾害的成因、防范措施和应急处理方法。

2.拓展建议

-观看相关纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《家园》等关于自然环境的纪录片，以增强对自然环境的认识。

-阅读拓展书籍：鼓励学生阅读《自然辩证法》、《地球的故事》等与自