专题17：非连续性文本阅读-2024年五升六暑期阅读精准突破（统编版）_1.docx

暑期突破

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专题17非连续性文本阅读

一、提问方式

①认真阅读下面的材料，完成练习。

②请你根据如下信息，完成练习。

二、知识梳理

考点一：主要信息筛选

一、提问方式

1.概括材料的主要信息。

2.从上面材料中概括出主要特点。

二、答题方法

1.关注文章题目。非连续性文本阅读的题目就是针对某个现象提出的一些问题，根据文章标题从文中把这些问题的答案归纳起来，就会概括出文章的主要内容。

2.直接提取主要信息。按照题目要求，从阅读材料中直接提取相关语句进行回答。提取的语句要能概括相关的内容，或者表现出人物的态度或特点、事物的属性等。

3.连缀概括法。仔细阅读文章每一部分的大意，再将各部分大意连起来归纳概括即可。

三、需要注意的地方

筛选文章主要信息是现代文阅读最基本的能力，这类试题要求对所叙述或所说明的内容进行筛选概括。非连续性文本阅读的阅读材料多样，有表格、图表等碎片化的材料，所以在筛选主要信息时要求也就更高，难度也就更大。

考点2：图表内容解读

一、提问方式

1.请你简洁的语言概括从数据表中得出的信息。

2.材料中的漫画有什么寓意?讽刺了哪种社会现象？

二、答题方法：

1.要看懂图表。在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的文本形式，阅读图表必须注意以下几点：

①表头：表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。

②分类、图例。统计图首先要确定统计的类型，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样我们就能迅速地得知表格所反映的主要内容。

③数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。

2.要注意读针对图表的注释性文字。

图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息，在阅读材料时要重视审读图表的注释性文字。

3.要从整体上把握文本的主要内容。

阅读文章时，首先查看标题，了解文本的阐述方向；其次快速浏览全文，概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容。

三、需要注意的地方：

这类题是形象化的语言，直观简明，信息量大。图表解读的对象主要有数据图表、示意图、图片、漫画等。此类试题能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息并作出评价的能力。

考点3：材料信息探究

一、提问方式

1.阅读下面的几则材料，写出你的探究结果。

2.仔细阅读材料，写出你从中得出的结论。

二、答题方法：

1.将长材料读短，找准材料的关键词，概括材料涉及的话题和观点以及确定比较的方向。

2.分析。在“筛选”的基础上，将各材料的话题观点进行比较，找出材料与材料之间的相同点或不同点或相关性。

3.表述。在比较的基础上联系现实和生活规律，发现材料提示的现象、规律、哲理等，并将其用精确的语言表述出来。

需要注意的地方：

分析探究材料类试题大多是出示一则或几则材料，要求考生从提供的材料中去探究规律，然后用文字写出探究的结果。

考点4：发表评价看法

一、提问方式

1.找出文中你最喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。

2.你同意作者的观点吗？请你说说理由。

3.请简要评论文中的某一事件。

二、答题方法：

1.事实或道理分析法。引用文中出现的事实或道理，然后进行分析，并表明自己的态度与看法。

2.围绕观点论述法。在亮出自己观点的基础上阐明理由，才能让人信服。

三、需要注意的地方：

发表评价看法，就是对问题或观点进行评价，发表看法。这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。发表评价看法时要实事求是，恰如其分。

考点5：提出意见建议

一、提问方式

1.针对某一问题提出一条或几条建议。

2.给某人制定合理的规划。

3.联系实际对文中说明的现象提出合理化的建议。

二、答题方法：

1.分析问题，突出针对性。提出建议的目的是为了解决问题，所以，只有分析出问题的症结才能提出针对性的建议。

2.明确对象，突出合理性。不同对象，不同问题，应提出不同的建议，突出它的合理性与可行性原则。

三、需要注意的地方：

提出意见建议是根据某一问题或某一现象，提出相关建议，供有关单位和个人参考。这类试题实际就是考查学生对选文内容或观点提出自己独特见解和解决实际问题的能力。

考点6：创新综合运用

一、提问方式

1.结合对材料的理解，补全对联。

2.请你根据文本内容拟定一则宣传语。

3.给自己拟一个网名，在后面跟帖。

二、答题方法：

1.语言自主表达类。语言自主表达题，即在联系文章内容的基础上，按要求写获奖感言、感激的话，或为文章涉及的某一景点写一段介绍的话等。回答此类试题，要注意与内容相符，语言要通顺有条理。写的话等。回答此类试题，要注意与内容相符，语言要通顺有条理。写感激类的话时，注意感情要真挚真实。