2025届安徽淮南淮北高三一模高考语文试卷试题（含答案详解）.pdfVIP

淮北市和淮南市2025届高三第一次质量检测

语文试题

考试时间：150分钟试卷满分：150分

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

意象，作为中国美学思想的核心理论范畴，镌刻着中华文化基因的烙印，体现着中国

传统美学精神。意象是审美主体通过观味悟三重审美体验，创构出的主客统一、心象

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交融的审美形态。自世纪以来，朱光潜、张世英、叶朗等学者不断致力于意象理论的当

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代阐释与论述，引领意象理论从传统向当代转型，实现中国审美批评的创新发展，彰显传统

意象理论的当代价值。

理解文化，就需要理解其水有源、其流有势、其去有向，才能在大浪淘沙中赓续文化

的基因。早期，中国传统美学就很重视意象，老子贯通道气象的哲学观念，《易传》

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的立象以尽意，《论衡》的礼贵意象等，促使意象理论逐步成熟，构成中国传统美学思

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想的底蕴。及至《文心雕龙》提出窥意象而运斤，意象一词正式演化为专门的审美范畴。

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此后，意象理论在中国古代诗、书、画等审美品鉴中广泛运用。

与西方写实美学中的摹象概念不同，中国传统美学中的意象包含观象味象悟

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象三重审美体验。所谓眼见为观、体察为味、心化为悟，意象的生成呈现为由视觉

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至心觉不断深入、内化的审美感知过程。它不要求艺术家逼真地再现客观世界，而是将外在

客观世界与内在心灵世界相融合，统一于艺术本体，生成和谐统一、物我归一的审美形态。

美是物象、事象和艺术品经由主体悦目、悦耳和赏心，或震撼心灵创构而成的意象。在心的

感化下，主体与客体实现了统一，情与景实现了交融，它超越表象，直通心意。由此，意

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象拥有了天人合一的本体性、情景交融的整合性、超脱表象的超越性，体现了中国美学思

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想独特的审美风格和特征。诗论中的赋比兴，绘画中的气韵神似留白，书法中

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的神采风神，音乐中的乐象和声无象等，均是对中国意象精神的理论化、体系化表

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述，是中国美学理论体系的重要组成部分。

朱光潜等学者充分利用中国传统意象理论资源，提出美是意象等一系列学说，认为

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意象作为一个美学范畴，比起其他的美学范畴来，更为本质、更为重要。由此，他们以中国

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传统意象理论为养料，使中国意象理论面向世界、面向当代转型，实现了意象涵蕴的当

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代重释，展现出中华民族深厚的文化积淀。

朱光潜在《谈关》《文艺心理学》等著作中，对中国传统意象理论进行了现代性解读

与阐释。他提出美感的世界纯粹是意象世界，美不仅在物，亦不仅在心，它在心与物的

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关系上面，认为意象是