Unit 2 Boys and Girls Story Time（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit2BoysandGirlsStoryTime（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2BoysandGirlsStoryTime（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

教材分析

“Unit2BoysandGirlsStoryTime（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册”本单元主要围绕男孩和女孩的日常生活展开，通过生动有趣的故事，让学生学会用英语描述人物特征和活动。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。本单元的核心词汇和句型与课本紧密相连，旨在帮助学生巩固已学知识，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生用英语进行日常交流的能力，提升学生的语言运用素养；通过故事学习，发展学生的思维品质，提高观察、分析和解决问题的能力；在小组合作中，培养学生的团队合作精神和社交能力；同时，通过故事中的角色扮演，增强学生的文化意识，让他们学会尊重和理解不同性别的人。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-核心词汇的学习与运用，如“boy”、“girl”、“play”、“run”等，这些词汇是描述人物和活动的基础。

-基本句型的掌握，如“Whoishe/she?He/Sheis...”、“Whatishe/shedoing?He/Sheis...”，这些句型是学生进行日常交流的基石。

例如，在教授“play”这个动词时，要让学生学会如何用它来描述人物的活动，如“Heisplayingfootball”和“Sheisplayingwithadoll”。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对人物特征的描述，如“shorthair”、“longhair”等形容词的使用，学生可能对形容词的用法不够熟悉。

-故事中复杂的句子结构，如“Someboysareplayingbasketball,andsomegirlsarejumpingrope”，这种复合句对二年级学生来说可能较为困难。

例如，在讲解“Someboysareplayingbasketball,andsomegirlsarejumpingrope”这个句子时，难点在于如何让学生理解并运用“and”来连接两个并列的动作，同时掌握复合句的结构。教师可以通过分步教学，先讲解简单句，再引入并列句的概念，帮助学生逐步克服这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、电子白板

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：电子课本、教学PPT、故事动画视频、单词卡片

-教学手段：故事情境创设、角色扮演、小组讨论、游戏互动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场问候，检查学生的出勤情况。

-通过展示一张男孩和女孩的图片，引导学生用中文描述他们的特征。

-提问：“你们认为男孩和女孩在活动中会有什么不同？”

-引导学生用英语表达他们的想法，为新课的内容预热。

2.讲授新知（20分钟）

-播放故事视频，让学生初步感知故事内容。

-通过PPT展示核心词汇和句型，教师领读，学生跟读。

-分组练习，学生A扮演男孩，学生B扮演女孩，使用新学的句型进行对话。

-教师选取几组学生进行示范，并给予反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小游戏，如“找不同”，让学生在图片中找出男孩和女孩的不同之处，并用英语描述。

-学生分组，每组选择一个故事角色，用所学句型和词汇编写小对话。

-各组轮流展示，其他学生听后回答相关问题，如“Whoishe/she?”。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调重点词汇和句型的使用。

-学生分享他们在课堂中的学习体会和收获。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试使用所学英语。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语描述自己的一个朋友，包括性别、特征和正在进行的活动。

-提醒学生复习今天学到的内容，并准备好下一节课的材料。

知识点梳理

1.核心词汇

-boy（男孩）

-girl（女孩）

-play（玩）

-run（跑）

-jump（跳）

-shorthair（短发）

-longhair（长发）

-tall（高）

-short（矮）

-happy（快乐）

-sad（悲伤）

2.基本句型

-Whoishe/she?（他是谁/她是谁？）

-He/Sheis...（他