六年级英语上册Unit5Ourholidayplans教案重大版.docVIP

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《Ourholidayplans》

教学内容

?Unit5OurHolidayPlans

Lesson1第一课时

备课时间

年月日

教学目标

能够在本单元涉及的情景下，听懂、会说5个动词短语、3个名词短语、7个名词和1个动词。

能够听、说、读、写1个动词短语、2个名词和一个动词。?

能够在相应的情景下运用本单元所学的句型，设计假期活动并说明理由。

教学重点

能够听说读写本课的四会单词，制定假期活动支配，并运用所学句型说明支配及其理由?

学习难点

正确驾驭本课短语并能在真实语境中的运用。?

教学打算

?教学挂图、单词卡片、录音机和相关磁带

时间

教学过程

设计意图

?

?Step1Warm-up(5mins)

老师用Hello,boysandgirls!问候全体学生。

唱歌：“NatureParkRide”。

自由谈话：Whatareyougoingtodotomorrow?

AreyougoingtotheNatureParkwithyourmom?

Willyougoshoppingwithme?

Whatareyougoingtodothiswinterholiday?

Step2Presentation(15mins)

出示第1部分课文的挂图，引导学生绽开想象，说出挂图的内容。

让学生边看课文内容边听录音。同时引出并讲解新单词：

holidayplans,takepartin,,soundsexciting,,taketraining,takeatrip,

haveagoodtime

逐图放录音或是读对话，提出并板书本课的主要句型：

Whatsyourplanforthiswinterholiday?

Imgoingto…

takepartinarace.

taketraininginbadmintoninthegym.

再次放录音，逐句停顿，让学生跟读，激励他们指出书上相应的图。

Step3Practice(10mins)

找出每幅图中表达的动词词组。

第一图：takepartinarace其次图：taketraininginbadminton

第三图：takeatrip第四图：haveagoodtime

运用中心词和中心句谈论挂图内容。

比如：ImHaoTian.Imgoingtotakepartinaraceinthewinterholiday.

Step4Consolidation(5mins)

分小组，或自由组合进行情景表演。完成第2部分ListenandLearn.

让学生听录音，读课文，并回答问题。（依据课文内容，老师设计几个连线或者选择题）

如：推断对错HaoTianisgoingtotaketraininginbadminton.

AndyisgoingtotakeatriptoHongKong.

Step5Assessment(3mins)

老师依据学生在课上的表现，对学生和小组进行嘉奖。尽可能让全部的学生得到老师的小贴画或小星星。

Step6Homework(2mins)

听第1、2部分的录音，跟读。

用英语向你的挚友或家人说说郝天、卢华、安迪的假期支配。

激发学生学习英语的爱好，给学生营造初步感受英语的氛围，复习学过的动词短语。

运用挂图帮助学生整体感知课文，并在听说的基础上，进行读和理解，让学生在语境中理解了词语。

听听、做做、说说，为后面的学习做好铺垫。

紧扣课本，巩固操练。

教学过程

设计意图

?

?

?

教

学

后

记

?

基础教化课程改革试验学科教案（试用）

教学内容

Unit5OurHolidayPlans?

Lesson1其次课时

备课时间

年月日

教学目标

能够在相应的情景下运用本单元所学的句型，设计假期活动并说明理由。?

教学重点

能够听说读写本课的四会单词，制定假期支配，并运用所学句型说明支配及其理由。?

学习难点

正确驾驭本课短语并能在真实语境中的运用。?

教学打算

?单词卡片、录音机及相关磁带、

时间

教学过程

设计意图

?

?Step1Warm-up(5mins)

老师用“Hello,class!”问候全体学生。

老师出示打算好的单词卡片，快速出现，检测学生的认读实力