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文本3南州六月荔枝丹
贾祖璋
核心素养目标1.思维目标:理清说明依次并体会其好处。2.语言目标:分析本文大量引用古诗文说明事物的方法及作用。3.文化目标:了解荔枝的生态及生产状况,丰富科学学问。
激趣导入又是一年鸣蝉时,荔枝万颗枝头红。满目青翠,叶如醉,红果簇簇。荔枝享有“岭南果王”和“果中珍品”的美誉,驰名中外。古今文人墨客对其的赞美是其他水果无法比拟的,诗人苏东坡曾如此感叹:“日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人。”如今,社会主义现代化的荔枝生产,变更了过去那种只供少数人享用的状况,当我们手捧荔枝闲逛于街头,荔枝的甜蜜与沁凉便荡漾于口腹。今日就让我们随着闻名科普文作家贾祖璋的步伐,走进荔枝的世界。
《南州六月荔枝丹》是一篇融学问性、趣味性于一体的科学小品,请依据图中已有文字内容,概述文章要点,在①②③处填上相应内容,初步感知文章。
答案①果实②果核③生产状况
微任务活动一理清说明依次并体会其好处
结合下表,在空白处填上相应的说明依次,并说明其好处。
答案①先主后次②由表及里③由实到虚④既突出了荔枝的形态特征,又介绍了有关荔枝的其他学问,使文章内容全面,主次分明,条理井然。
微任务活动二分析本文大量引用古诗文说明事物的方法及作用
1.文章开头引用白居易的《荔枝图序》对荔枝的描述“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪”有何作用?
答:________________________________________________________________________
答案①连用四个比方,生动形象地写出了荔枝外壳色调的红艳,肉膜质地的温柔,瓤肉的雪白,浆液的香甜。②对荔枝形态作总的说明,起总领全文的作用。③引用美丽简练、富有诗情画意的文字,引发读者的阅读爱好,彰显了作者深厚的文学底蕴。
2.课文中引用了很多古诗句来说明有关荔枝的学问,请依据提示找到课文中的古诗文,分别指出引用的诗词典故说明的详细对象。
(1)盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇。(课文第6段)
(2)一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。(课文第8段)
(3)长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。(课文第8段)
(4)密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。(课文第14段)
答:________________________________________________________________________
答案(1)“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”为了说明荔枝壳、膜的形态和颜色。
(2)“一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣”为了说明荔枝不耐贮藏的特点。
(3)“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”为了说明唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形。
(4)“密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹”为了说明古代移栽荔枝的情形。
3.本文大量引用古诗文说明事物,有何作用?
答:________________________________________________________________________
答案(1)充溢文章内容,丰富读者学问;(2)使文字生动活泼,具有文学韵味,引起读者爱好;(3)寓科学学问于文学描写,使读者从文学欣赏中获得科学学问。
文中说“荔枝是亚热带果树,性喜暖和,遇到微霜,就会受害。所以成都、福州都是它生长的北限”,又说“现在科学发达,使荔枝北移,将来或许不是完全不行能的事”,对此,你如何看待?
答:________________________________________________________________________
答案(示例)(1)从主动的方面看,一方面说明白荔枝生长的客观规律;另一方面也是激励我们的科学工作者刻苦钻研,突破难关,创建科学的奇迹。表现了作者对将来充溢信念、对科学充溢信念的乐观看法。
(2)从事物的自然生长规律看,荔枝北移违反客观生长规律。客观事物有其生长的自然规律,人为地变更它们,会破坏生态环境,引发灾难。滥砍滥伐森林,开垦草原,填湖造田等一系列行为已经给人类造成严峻后果,这都是违反客观规律所致。
助读材料
1.作者简介
贾祖璋(1901—1988),浙江海宁人。1920年毕业于浙江省立第一师范学校。是我国闻名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作,接连写出了很多优秀的科普作品。2003年9月,汇合一代科普大师贾祖璋先生长达60年科普创作精华的《贾祖璋全集》荣获第五届“全国优秀科普作品奖”“科普图书荣誉奖”。本文曾获得科普征文一等奖。
代表作有《花儿为什么这样红》《南州六月荔枝丹》《兰和
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