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译林版（2020）选修第一册Unit1Ourlivingplanet

Extendedreading

本节课的教材分析：

本节课是译林版（2020）选修第一册Unit1Ourlivingplanet

Extendedreading。教材主要涵盖了地球的生物多样性和环境

保护方面的内容。教材通过生动有趣的文章、插图和图表来

介绍各种动植物物种以及它们的分布和保护情况。

教学目标：

1.知识目标：了解不同地区的动植物物种，了解它们所属的

生态系统以及环境保护的重要性。

2.能力目标：通过阅读和理解文章，能够获取相关信息并进

行整理和总结。

3.情感目标：培养学生对生物多样性保护的意识和责任感。

教学重点：

1.让学生了解地球上各种物种的多样性。

2.引导学生理解地球上不同生态系统的特点，并了解环境保

护的重要性。

3.培养学生的阅读理解能力，能够从文章中获取和整理相关

信息。

教学难点：

1.提高学生阅读理解能力，尤其是对于较为抽象的科学概念

和专业术语的理解。

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2.培养学生对环境保护的意识和责任感，引导他们思考如何

对生物多样性进行保护。

学情分析：

学生是高二学生，他们已经具备一定的英语学习基础，能够

进行简单的阅读和表达。学生对生物多样性和环境保护可能

有一定的了解，但对于科学概念和专业术语的理解可能较为

薄弱。

教学策略：

1.激发学生的学习兴趣：通过向学生展示鲜明的插图和图片，

激发他们的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.合作学习：通过小组合作学习的方式，激发学生的互动和

合作，提高他们的学习效果。

3.启发式教学：通过提出问题和给予提示的方式引导学生思

考和解决问题，培养他们的自主学习和思维能力。

教学方法：

1.预习导入：通过展示一幅插图，让学生猜测并讨论即将学

习的内容。

2.阅读理解：让学生阅读文章并回答问题，通过多次阅读和

研读来提高学生的阅读理解能力。

3.小组合作学习：分成小组，让学生在小组中共同阅读和解

答问题，激发他们的合作和思考能力。

4.总结归纳：通过学生合作、讨论和展示，总结和归纳所学

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内容，培养他们的整理和总结能力。

5.提问引导：通过提问引导学生思考，激发他们的兴趣和好

奇心，培养他们的主动学习能力。

导入环节（约5分钟）：

教学内容：引发学生对地球和环境保护话题的兴趣

教学活动：利用一段视频或图片展示开头，展示不同地球景

观、野生动物和自然资源的美丽，同时呈现一些环境污染和

破坏的情景。教师可以提问学生对这些景象的看法和感受，

引导学生提出问题和疑惑，如“我们如何保护地球？”、“为

什么环境保护很重要？”等。

课堂互动（约35分钟）：

教学内容：培养学生对环境保护的意识，了解地球上的自然

资源以及环境