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杭师大附属丁兰实验学校五艺“微”课程教学设计

(第1课时)

课题

《神奇的扑克》

教学目标

1、通过对扑克有趣的研究,培养起学生对生活中平常小事的关注。

2、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。

教学准备

教学过程

一、谈话引入

师：同学们，这个你们一定见过吧！这是我们生活中比较常见的扑克。谁愿意告诉我们，你对扑克的了解呢？

生：......（教师补充，引发学生的好奇心。）

师：扑克还有一种作用，而且与数学有关！

生:......

二、新课

1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬

2、大王=太阳小王=月亮红=白天黑=夜晚

3、A=12=23=34=45=56=67=78=89=910=10J=11Q=12K=13大王=1小王=1

4、所有牌的和+小王=平年的天数所有牌的和+小王+大王=闰年的天数

5、扑克中的K、Q、J共有12张，3×4=12，表示一年有12个月

6、365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。

7、一种花色的和=一个季度的天数一种花色有13张牌=一个季度有13个星期三。

小结：生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意到。请大家都要学会留心观察，做生活的有心人。

杭师大附属丁兰实验学校五艺“微”课程教学设计

(第2课时)

课题

《估算黄豆粒数》

教学目标

学会估算方法

教学准备

黄豆，杯子，天平等

教学过程

一、引入

师：你们看，这是什么？

生：黄豆。

师：你们想知道这些黄豆有多少粒吗？

想一想：用什么方法可以知道黄豆有多少粒。

二、小组讨论，确定方案。

师：你们可以用课桌上的工具。（被子、天平等）

三、小组合作，实施方案。

四、汇报交流

方案一：先数一杯黄豆的数目，再看这些黄豆有多少杯，再用乘法计算即可。

方案二：先测一把黄豆的数目，再看这些黄豆有多少把，再用乘法计算即可。

方案三：先测一百粒黄豆的重量，再称出总重量，再用除法计算即可。

五、小结：数学在我们生活中有着广泛的应用，请大家都要做留心观察的人。

杭师大附属丁兰实验学校五艺“微”课程教学设计

(第3课时)

课题

《购物中的数学》

教学目标

1、通过解决生活中的问题，体会数学知识在生活中的应用。

2、培养利用数学知识解决数学问题的能力。

教学准备

杭师大附属丁兰实验学校五艺“微”课程教学设计

(第5课时)

课题

《数学趣味题二》

教学目标

1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学准备

教学过程

一、出示趣味题

师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有()钱?

2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是()。

3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多()，如果小明算出的结果是10，正确结果是()。4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要()次。6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来有（)

二、小组讨论

三、指名讲解

四、评价

1、同学互评

2、老师点评

五、小结

师：通过今天的学习，你有哪些收获呢？

杭师大附属丁兰实验学校五艺“微”课程教学设计

(第6课时)

课题

《数学趣味题三》

教学目标

1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学准备

教学过程

一、出示趣味题

1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米