Unit 4 Natural DisastersReading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册[001].docx

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisasters为主题，通过阅读和思考，引导学生了解自然灾害的种类、原因和防范措施。教学设计注重培养学生的阅读理解能力和批判性思维，通过任务型教学和小组讨论，提高学生的合作意识和实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论自然灾害的相关文本，提高学生获取和处理信息的能力，增强英语阅读理解力。

2.文化意识：引导学生了解不同地区的自然灾害，增强对全球性问题的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析自然灾害的原因和防范措施，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.学科素养：结合地理知识，让学生认识到自然灾害对人类生活的影响，提升对自然科学的兴趣和探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已具备一定的英语阅读理解能力，能够识别常见自然灾害的名称和基本描述。此外，学生对地理学基础有一定了解，能够识别一些常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对自然灾害现象感兴趣，希望通过学习了解更多相关知识。学生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，但在英语阅读中，对复杂句型和长难句的理解可能存在困难。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解方面可能遇到的主要困难是对生词和复杂句型的理解，以及如何将所读内容与实际情境相结合。此外，对于不同自然灾害的防范措施和应对策略的理解可能存在差异，需要教师引导和讲解。在小组讨论中，可能存在学生参与度不均、表达不清晰等问题，需要教师及时给予指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍自然灾害的基本概念和类型，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：通过小组讨论，鼓励学生分享对自然灾害的理解和防范措施，提高合作能力。

3.案例分析法：选取真实的自然灾害案例，引导学生分析原因和应对策略，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示自然灾害的图片和视频，增强视觉效果。

2.在线资源：引入相关的在线资源，如新闻报道、专家访谈，丰富教学内容。

3.实践活动：组织模拟自然灾害的应急演练，提高学生的实际应对能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提出问题：“你们认为自然灾害对人类社会有哪些影响？”

-展示近年来发生的重大自然灾害图片，引发学生思考。

2.回顾旧知：

-回顾已学过的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等。

-引导学生回忆自然灾害的成因和防范措施。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解本节课的主要知识点，包括不同自然灾害的特点、成因、影响及防范措施。

-通过PPT展示自然灾害的分布图、成因图等，帮助学生直观理解。

2.举例说明：

-以地震为例，介绍地震的成因、影响及防范措施。

-通过视频展示地震发生时的场景，让学生感受地震的破坏力。

3.互动探究：

-引导学生讨论：如何预防地震灾害？

-学生分组进行头脑风暴，提出自己的预防和应对措施。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-学生分组进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的应急逃生场景。

-学生根据所学知识，设计一份应对自然灾害的预案。

2.教师指导：

-教师巡回指导，帮助学生解决在活动中遇到的问题。

-鼓励学生积极发言，分享自己的心得体会。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生反思：通过学习，我们对自然灾害有了哪些新的认识？

3.鼓励学生在日常生活中关注自然灾害，提高防范意识。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.搜集关于自然灾害的资料，准备下一节课的课堂分享。

3.结合所学知识，撰写一篇关于自然灾害防范措施的小文章。

教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学策略。同时，注重培养学生的合作意识、创新思维和实际操作能力，提高学生的学习兴趣和主动性。通过本节课的学习，使学生能够全面了解自然灾害，掌握应对措施，为构建和谐社会贡献力量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

通过本节课的学习，学生能够有效阅读和理解关于自然灾害的英文文章，提高对复杂句型和长难句的识别能力。学生在阅读过程中学会了如何捕捉关