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小学教师职业幸福感对工作投入的影响：心理资本和积极情绪的链式中介效应
目录
小学教师职业幸福感对工作投入的影响：心理资本和积极情绪的链式中介效应（1）
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
小学教师职业幸福感研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
工作投入研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
心理资本与积极情绪研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
链式中介效应相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、理论框架与研究假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
研究假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
研究工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
五、研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
小学教师职业幸福感现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
职业幸福感对工作投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
心理资本在职业幸福感与工作投入间的中介效应．．．．．．．．．．．．．19
积极情绪在职业幸福感与工作投入间的中介效应．．．．．．．．．．．．．21
链式中介效应的综合分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
六、讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
小学教师职业幸福感的来源与提升途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
职业幸福感如何通过心理资本和积极情绪影响工作投入．．．．．．．25
研究的启示与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
对小学教师的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
小学教师职业幸福感对工作投入的影响：心理资本和积极情绪的链式中介效应（2）
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.1小学教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.2教师职业幸福感的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.3工作投入的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.1研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
教师职业幸福感的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.1职业幸福感的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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