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蜀道难教学设计【10篇】

蜀道难教学设计1

教学目的

1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。

2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，专心感受诗歌的意境美和声韵美。

3、赏析诗歌的艺术特色，认真品尝李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新颖的夸大和生动的语言。

教学设想

李白的诗歌以他想像的丰富奇怪，风格的雄健奔放，色调的瑰玮绚丽，语言的清爽自然著称于世。“言出天地外，思出鬼神表”（皮日休）是对李白诗歌最精确的概括。学习《蜀道难》这首诗要引导学生仔细疏导文句、熟读成诵，把握文章构造、章法，了解其主旨、寓意，从而深刻体会李白诗歌的特点，提高学生鉴赏诗歌的力量，以加深学生对诗人对祖国大好河山的喜爱的熟悉。

课时安排：2课时。

第一课时

教学要点

解题，疏通文句，为赏析诗歌打好根底。

教学内容和步骤

一、导语。

在我国的盛唐时期上，曾经消失过一位宏大的浪漫主义诗人，被人们尊称为“诗仙”。他是谁？（明确：李白）李白在文学上取得了后人难以企及的成就！“诗圣”杜甫对他极为倾服，称他的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。今日我们再学习一首李白的代表作品《蜀道难》。

1、唐诗的分类

古体诗：唐代人把《诗经》到汉魏六朝的诗叫做古诗，或者古体诗。

近体诗：把到唐代才定型并盛行的严格根据肯定的格律写作的诗称做近体诗或今体诗。

近体诗分律诗和绝句两大类。

2、关于唐诗：

唐代是我国诗歌最光芒的时期。按它进展的状况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。

初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰”。初唐成就最高的是陈子昂。

盛唐消失了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗人，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗派。盛唐成就最高的是两位闻名诗人李白和杜甫。

中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。

晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了很多脍炙人口的`诗作。

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初读文本，粗品诗意。

二、

李白(701--762)字太白，号青莲居士，盛唐最出色的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一宏大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他经受坎坷，思想简单，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有表达。“功成身退”是支配他一生的主导思想。

李白，诗风雄奇豪迈，感情奔放，梦想丰富，形象鲜亮，与杜甫并称“李杜”（“老李杜”）。有《李太白集》，代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等。

三、解题。

1、感悟诗题：

《蜀道难》是乐府《相和歌辞瑟调曲》旧题。蜀道，蜀地的道路。难nán,困难。﹙进入﹚蜀地的道路困难（难行）。

本篇依据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸大形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上危险而秀丽的山川，表现了诗人出色的艺术才能和丰富的想像力。

唐代蜀中商品经济极为兴旺，入蜀的人乐不思返，而没有熟悉到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年(742)李白初入长安时所作。《蜀道难》是乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。在诗中，竭力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期唤起朝廷的留意。因而诗中寄寓着的隐忧，反映了对国家的忠诚和对人民的关心。

2、蜀道简介

蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。

剑门关,是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里，72峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有“剑门天下雄”之说。

3、背景

唐代蜀中商品经济极为兴旺，入蜀的人乐不思返，而没有熟悉到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年(742)李白初入长安时所作。《蜀道难》是乐府古题，古词都