6千人糕（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

6千人糕（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

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设计意图

本课《6千人糕》选自统编版二年级下册，旨在通过阅读故事，培养学生阅读兴趣，提高学生阅读理解能力。通过学习，让学生了解古代劳动人民的智慧，懂得珍惜劳动成果。同时，结合本课，引导学生关注生活中的细节，培养观察力和想象力。

核心素养目标分析

1.文本理解：培养学生理解故事情节，体会故事中人物情感的能力。

2.语言积累：引导学生积累文中优美的词汇和句子，提高语言表达能力。

3.思维发展：通过故事中的问题，培养学生的逻辑思维和推理能力。

4.文化传承：让学生了解古代劳动人民的智慧，增强文化自信和传承意识。

5.情感态度：培养学生珍惜劳动成果、尊重他人的劳动成果的价值观。

学情分析

二年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的知识储备相对有限，但对新鲜事物充满好奇。在语文学习方面，学生已经初步掌握了拼音和基本的识字方法，能够阅读简单的文字材料。然而，他们的阅读理解能力尚在培养之中，对故事情节的把握和人物情感的理解能力有限。

学生的语言表达能力有待提高，他们在日常交流中能够使用基本的词汇和句子，但在书面表达上往往存在词汇贫乏、句子结构简单的问题。此外，由于年龄特点，学生的注意力集中时间较短，容易分心，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，二年级学生逐渐形成了一定的纪律意识，但在课堂上仍可能存在一些小动作、交头接耳的现象，影响课堂秩序。针对这些情况，教学过程中需要教师注重课堂管理，同时设计有趣的教学活动，吸引学生的注意力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《6千人糕》教材，以便阅读理解故事内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、插图，以及相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解故事背景。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示图片和视频，增强教学直观性。

4.教学活动准备：准备彩色纸张、剪刀、胶水等，用于学生动手制作“千人糕”模型，加深对故事内容的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张古代劳动人民的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这些人在做什么？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的故事，就是关于古代劳动人民的智慧和勤劳的故事。”

-介绍本节课的学习内容《6千人糕》，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读故事《6千人糕》，学生跟随朗读。

-阅读过程中，教师引导学生关注故事中的关键词汇和句子，如“精心制作”、“用心雕刻”等。

-分段讲解故事，让学生理解故事情节和人物关系。

-通过提问，引导学生思考故事中人物的行为动机和故事寓意。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，讨论以下问题：

1.故事中的“千人糕”是如何制作的？

2.你认为故事中的工匠们为什么能制作出如此精美的糕点？

3.从故事中，你学到了什么？

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调故事中的智慧和勤劳精神。

-总结故事的教育意义，鼓励学生在日常生活中学习工匠精神，珍惜劳动成果。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后阅读《6千人糕》的相关资料，了解古代糕点的制作方法。

-家长协助学生完成一份“千人糕”手工作品，要求色彩鲜艳、制作精细。

-学生将手工作品带到学校，分享制作过程和心得体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解故事情节，把握人物关系，对《6千人糕》这一文本的阅读理解能力得到显著提高。

2.语言表达能力增强：学生在课堂上通过朗读、复述故事，以及分组讨论，锻炼了口头表达能力。在作业中，学生需要制作“千人糕”手工作品，这有助于提高他们的书面表达能力。

3.知识积累丰富：学生通过学习《6千人糕》，了解了古代劳动人民的智慧和勤劳，对传统文化有了更深入的认识。同时，学生学会了如何从故事中提炼出有价值的信息，丰富了知识储备。

4.思维能力发展：在课堂讨论环节，学生需要思考故事中的人物行为动机和故事寓意，这有助于培养他们的逻辑思维和推理能力。

5.情感态度价值观塑造：通过学习《6千人糕》，学生能够体会到劳动人民的辛勤付出，学会珍惜劳动成果，尊重他人的劳动。这有助于塑造学生的良好情感态度和价值观。

6.团队合作能力提升：在分组讨论和手工作品制作过程中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于提高学生的团队合作能力，学会倾听他人意见，尊重同伴。

7.创新能力培养：学生在制作“千人糕”手工作品时，需要发挥想象力，设计独特的图