《学术英语考研英语》课程教学大纲.docx

《学术英语考研英语》教学大纲

一、课程基本信息

课程名称（中文）

学术英语（考研英语）

课程名称（英文）

EnglishforPostgraduateAdmissionExamination

课程代码课程性质

选修课（限选）

课程类别

通识限选课程

考核形式

考查

总学分（学时/周）

1.5（32）

理论学分

（学时）

1（16）

实验学分（学时/周）

0.5（16）

先修课程

通用英语III、理工英语

后续课程

无

适应范围

全日制本科

面向专业

电子信息工程

开课学期

4

开课学院

外国语学院

基层教学组织

经管医学组

课程负责人

课程网址

二、课程目标

考研英语教学的目的是：培养学生具有较强的英语阅读、写作和翻译的能力，帮助他们顺利通过全国研究生统一入学英语考试，并为今后的英语学习和运用打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高思想意识与文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

教学要求：使学生掌握下列语言知识和技能，提升思想意识与文化素养。

课程具体目标如下：

课程目标1：学生能运用基本的语法知识，掌握5500左右的词汇。

课程目标2：能够具有较高的阅读、写作和翻译技能，能够用英语进行学习、交流。

课程目标3：了解中国的优秀文化，通过发掘背景资源，做到以文化人，立德树人。

三、课程目标与毕业要求对应关系

（一）课程目标支撑专业毕业要求情况

表1课程目标支撑专业毕业要求及相应指标点、贡献度情况

支撑的毕业要求

涉及的指标点

对应的本课程目标

贡献度及权重

10.沟通：能够就电子信息工程及相关领域内的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1了解不同文化背景的差异，具有较强的外语交流能力和一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

目标1

目标2

目标3

H

（1）

备注：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中支撑”，“L”表示“弱支撑”）表示,H:M:L=8:5:2

（二）课程目标对应毕业要求指标点的权重

表2课程目标与毕业要求指标点对应的分解关系

毕业要求

课程目标

毕业要求

指标10.1

课程目标1

0.2

课程目标2

0.6

课程目标3

0.2

四、课程目标与教学内容及资源对应关系

1.章节内容、学时分配及支撑的课程目标

表2教学内容、学时分配及支撑的课程目标

章节

内容

总学时

理论学时

实践学时

支撑的课程目标

第一章

近年考研真题

4

2

2

目标1、目标2、目标3

第二章

基础语法知识与完形填空

4

2

2

目标1、目标3

第三章

阅读理解

8

4

4

目标2、目标3、

第四章

翻译

4

2

2

目标2、目标3

第五章

写作

8

4

4

目标2、目标3

第五章

模拟测试

4

2

2

目标1、目标2、目标3

2.教学内容、细化教学目标与要求

第一章近年考研真题（4学时）

【教学内容】

第一节课程说明

主要知识点：课程目标、教学计划、课堂要求、学习方法等。

第二节考研英语介绍

主要知识点：考研英语一和二的区别、考研英语考试的时间、题型及准备的方式等。

第三节真题练习与讲解

【细化教学目标与要求】

（1）帮助了解本课程的目标、教学方法、学习意义与要求等；

（2）学生了解考研英语的具体要求和准备方式；

（3）学生通过练习感知考研英语测试内容。

【重点难点】

重点：明确考研英语的考核内容、体验考研英语真题。

第二章基础语法知识与完形填空（4学时）

【教学内容】

第一节词和句子的基本知识

主要知识点：语法的内涵、词的分类、句子的基本认识。

第二节复合句

主要知识点：复合句的分类及判断。

第三节完形填空练习与讲解

【细化教学目标与要求】

深入理解基本概念；

掌握普基本语法知识；

利用语法知识完成完形填空。

阅读中拓展了解中国传统文化，强调语言在文化交流中的桥梁作用。

【重点难点】

重点：复杂句子成分的划分和理解。

第三章阅读理解（8学时）

【教学内容】

第一节阅读理解的方式

主要知识点：区快读、细读、扫读、寻读等阅读技巧。

第二节阅读理解的题型练习和技巧。

主要知识点：SectionA的阅读理解和SectionB阅读理解的练习和不同技巧。

【细化教学目标与要求】

（1）能够熟练使用阅读技巧；

（2）掌握不同阅读理解题型的区别；

（3）提升阅读理解水平，提高英语文献阅读的能力。

（4）养成英文阅读的习惯。

【重点难点】

重点：根据需要选择阅读策略，形成日常英语阅读习惯，