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剧本创作基础教学大纲

《剧本创作基础》教学大纲

1.课程的基本描述

2.教学定位

2.1课程教学目标

本课程旨在奠定银幕写作的理论基础，阐述影视编剧的基本概念

与技巧。通过本课程的学习，使学生能够进行不同风格与题材的影视

剧本创作；具备声音、画面造型和叙事相结合的剧本结构能力；并了

解国内外影视剧作的基本趋势与必威体育精装版动态。本课程以影视基础理论为

基础，与影视表演基础、音乐基础理论、中国电影史等课程相配合。

本课是广播电视编导、微电影创作、经典影视作品课的基础和先修课

程。

全面阐述影视剧作的基本理论：

1.抽象语言文字思维与视听结合、时空结合、声画结合的影视思

维的本质区别与联系；

2.视听语言、时空结构的基本特征：

3.象征意蕴与象征本体、叙事视点与叙事态度的基本区别与联系；

4.影视戏剧小品、电视单本剧剧本、电影剧本以及影视剧改编等

的各种影视创作的基本方法和各类技巧。

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2.2课程的主要特点

本课程教学目标是传授剧本写作的理论基础，阐述影视编剧的基

本概念与技巧。通过本课程的学习，使学生能够进行不同风格与题材

的影视剧本创作；具备声音、画面造型和叙事相结合的剧本结构能力；

并了解国内外影视剧作的基本趋势与必威体育精装版动态。使学生掌握影视戏剧

小品、电视单本剧剧本、电影剧本写作的基本方法和各类技巧。

本课程的教学目标不是抽象传授单一编剧技法，而是具体要将一

个大二学生培养成具有文学素质的有一定创造力的编剧。

本课的教学重点为：抽象语言文字思维与视听结合、时空结合、

声画结合的影视思维的联系。影视文学中的叙事处理：叙事者与叙事

视点、叙事时间、叙事节奏、叙事态度等。叙事性文学作品与影视艺

术的契合点：叙事性文学作品中的蒙太奇思维和时空处理、人物形象、

场景描写，情节设置、动作展现、象征与关键性物质细节、色彩感觉。

2.3教学方法

把开放性的训练观念引进课程，小品汇报，微电影创作提高学生

实践能力，检验学生的编剧水平，真正能够使用导演语言来表达视觉

故事，成为合格编剧。通过课程的学习，使学生熟悉和掌握编剧思维，

掌握用视觉讲故事的技巧，按照教学环节把小品练习，人物小传训练，

阅读剧本和改编剧本，微电影剧本写作融合其中，最终使学生获得剧

本写作理论和应用上的能力。

3.知识点与学时分配

本门课程所要讲授的知识包含以下几个方面：剧本的概念，剧本

写作的格式要求，剧本写作的结构，剧本的故事线，剧本的人物塑造，

剧本的主题和剧本的改编。

3.1课程覆盖的知识领域和知识单元汇总

涵盖的知识体系

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4.案例设计

设计1：规定情境编写故事。由教师提供特定情境，如“剧院发生

了恐怖事件”，“广场上一个孩子失踪了”，“两个游客在海滨饭店

吃了道用海鸥肉做的菜后，其中一个人就自杀了”……迫使学生利用情

境展开人物矛盾，提高学生“戏剧情境”认知水平，培养学生运用

“戏剧情境”的能力。要求学生课堂完成，并进行点评。

设计2：细节写作训练。这是观察写生的一种重要方法。从学生熟

悉的生活，身边的亲人或校园正在发生的事情是，培养学生观察体验

生活的能力，唤醒他们感受生

活的潜力