3《鸿门宴》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.docx

3《鸿门宴》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《鸿门宴》

2.教学年级和班级：统编版高中语文必修下册

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，培养学生对古代文学作品的审美感知。

2.培养批判性思维，引导学生分析人物性格和事件发展。

3.增强文化理解，让学生了解古代社会背景和礼仪文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解《鸿门宴》中的人物关系和情节发展。

-精准把握刘邦、项羽、范增等人物的性格特点。

-掌握文中“鸿门宴”的背景和意义，理解其在中国古代历史和文化中的地位。

2.教学难点：

-难点一：分析人物心理活动。例如，项羽的豪放与多疑，刘邦的机智与圆滑，这些心理活动的深层原因和影响。

-难点二：把握历史背景对人物行为的影响。例如，鸿门宴背后的秦末动乱、各路诸侯的权力斗争等。

-难点三：理解古典文学中的象征和暗示手法。例如，文中通过宴席上的细节描写来暗示人物性格和命运。

-难点四：跨文化理解。对于现代学生来说，理解古代礼仪和人物行为背后的文化内涵是一个难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备与《鸿门宴》相关的图片、历史地图和人物关系图，以及与主题相关的视频片段。

3.教学课件：制作PPT，包含文本内容、人物分析、情节梳理等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保教学环境整洁、安静。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《鸿门宴》的背景资料、人物简介和关键情节，要求学生预习并思考人物性格和事件发展的合理性。

-设计预习问题：如“刘邦为何能在鸿门宴中幸免于难？”、“项羽的决策是否明智？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对《鸿门宴》的背景和人物有初步了解。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，形成自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主预习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放《鸿门宴》的片段视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鸿门宴的历史背景、人物关系和主要情节，强调刘邦和项羽的性格对比。

-组织课堂活动：分组讨论“如果身处鸿门宴，你会如何行动？”等活动，让学生在实践中理解人物心理。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“鸿门宴的历史意义是什么？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，体验人物心理。

-提问与讨论：学生提出自己的观点，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解历史背景和人物性格。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生体验历史情境。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于《鸿门宴》的人物分析或读后感。

-提供拓展资源：推荐与《鸿门宴》相关的历史书籍和影视作品，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《史记》中的《项羽本纪》和《高祖本纪》：这两篇文章是学习《鸿门宴》不可或缺的补充材料，可以更深入地了解项羽和刘邦的历史形象。

-《战国策》中的相关故事：了解战国时期的政治斗争和各国之间的外交策略，有助于理解鸿门宴的历史背景。

-《史记》中的《淮阴侯列传》：通过韩信的经历，可以对比分析刘邦和项羽的性格特点及其对历史的影响。

-《史记》中的《吕后本纪》和《汉兴以来将相名臣年表》：了解汉朝初年的政治环境和名臣风采，对于理解《鸿门宴》中的政治斗争有重要帮助。

2.拓展建议：

a)历史背景研究：

-让学生通过阅读《史记》等史书，了解秦末汉初的历史背景，特别是项羽和刘邦的历史地位和他们的政治斗争。

-引导学生研究战国时期各国的外交策略和