苏教版小学三年级下册(2019新教材)习作1教案教学设计反思.pptx

苏教版小学三年级下册(2019新教材)习作1教案教学设计反思汇报人：汇报日期：年月日

-引言教案背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学反思与改进教学资源与支持家校合作与延伸教学效果的评估教学总结与展望目录

1引言

引言今天我将为大家分享关于苏教版小学三年级下册(2019新教材)习作1的教学设计及其反思本次习作旨在培养孩子们的写作能力，通过丰富多彩的教学活动，激发他们的创作灵感和表达欲望

2教案背景与目标

教案背景与目标背景小学三年级下册的习作主题是让孩子们在轻松愉快的氛围中体验写作的乐趣。新版教材注重学生的主体地位，提倡引导式的教学方法

教案背景与目标目标培养学生的观察能力：提高他们对周围事物的敏感度增强学生的表达能力：使他们能够清晰、连贯地表达自己的想法培养学生的创新思维：鼓励他们发挥想象力，创作出富有个性的作品

3教学内容与方法

教学内容与方法教学内容本次习作的主题为我的……，旨在让学生们围绕自己的生活经历和感受进行创作

教学内容与方法教学方法观察法：引导学生观察周围环境，发现生活中的美好瞬间讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和想法创作法：鼓励学生大胆创作，将自己的想法和感受以文字的形式表达出来

4教学过程设计

教学过程设计引入环节教师首先以亲切的语言与学生们进行互动，调动他们的情绪。随后展示一些图片或视频素材，引导孩子们发表对所展示内容的看法和感受

教学过程设计主要环节观察活动：教师带领学生到校园内或教室外进行观察活动，让学生们注意周围的环境、人物和事物，并记录下自己的观察所得小组讨论：学生们分组进行讨论，分享自己的观察和想法，互相交流、学习。教师在此过程中进行巡视指导，确保每个学生都能积极参与创作指导：教师根据学生们的讨论情况，给予针对性的指导和建议，帮助学生理清思路，为创作做好准备独立创作：学生根据教师的指导和自己的想法，独立进行创作。教师在此过程中要关注学生的写作过程，及时给予帮助和鼓励作品分享：学生们将自己的作品进行分享和交流，互相欣赏、学习。教师对学生的作品进行点评和指导，肯定学生的努力和进步

教学过程设计总结环节教师总结本次习作的教学内容和方法，强调写作的重要性和乐趣所在。同时，鼓励学生继续保持对写作的热情和兴趣，不断提高自己的写作能力

5教学反思与改进

教学反思与改进教学反思本次教学活动中，学生们的参与度较高，能够积极观察、讨论和创作。但在教学过程中也存在一些问题，如部分学生观察不够细致、部分学生创作思路不够清晰等。这需要在今后的教学中加强引导和指导

教学反思与改进改进措施在观察活动中加强对学生观察方法的指导：帮助他们更好地发现生活中的美好瞬间在小组讨论中增加对讨论内容的引导和启发：帮助学生理清思路、拓展思维在独立创作过程中加强对学生写作技巧的指导和帮助：提高他们的写作能力在作品分享环节增加互动性评价环节让学生互评作品提高交流学习的效果

6教学资源与支持

教学资源与支持教学资源的准备观察素材：教师可以提前准备一些图片或视频素材，供学生在观察活动中参考创作素材：教师可以为学生提供一些与主题相关的素材，如图片、文字、故事等，以供学生在创作时参考教室环境：为学生创造一个舒适、安静的写作环境，避免干扰因素

教学资源与支持教师支持专业知识：教师应具备丰富的语文学科知识和写作指导经验教学方法：教师应熟悉各种教学方法和策略，根据学生的实际情况选择合适的教学方法心理支持：教师应关注学生的情绪变化，给予及时的鼓励和支持，帮助学生克服写作中的困难

7家校合作与延伸

家校合作与延伸家校合作家长参与：鼓励家长参与孩子的写作过程，与孩子一起讨论、指导，增进亲子关系反馈交流：教师定期与家长进行沟通，了解孩子在家的写作情况，为下一步教学提供参考

家校合作与延伸延伸活动作品展示：将学生的优秀作品进行展示，增强学生的自信心和荣誉感创作比赛：组织校内或校际的写作比赛，激发学生的创作热情和竞争意识阅读推广：鼓励学生多读书、读好书，通过阅读拓宽视野、丰富知识

8教学效果的评估

教学效果的评估教学效果的评估方法作品质量评估：通过对学生作品的字数、内容、结构、语言等方面进行评估，了解学生的写作水平学生自我评价：引导学生对自己的作品进行反思和评价，帮助他们认识自己的优点和不足教师评价：教师根据学生的作品和课堂表现，给予针对性的评价和建议学生互评：组织学生进行互评，让他们在互相评价中学习、成长

教学效果的评估评估结果的处理及时反馈：教师及时将评估结果反馈给学生，让他们了解自己的表现和进步鼓励表扬：对于表现优秀的学生，教师要给予充分的肯定和表扬，激发他们的学习动力指导改进：针对学生的不足，教师给予具体的指导和建议，帮助他们改进写作方法和技巧

9教学总结与展望

教学总结与展望教学总结本次习作教学活动取得了较好的效果，学生们的观察能力、表达能力和创