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二年级音乐《数蛤蟆》教案

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源与开发学生活动设计教学评价与反馈

01课程介绍与目标

《数蛤蟆》是一首具有浓郁四川风格的民歌，旋律活泼、风趣，表现了儿童们天真、淳朴的思想感情。歌曲采用了四川方言演唱，更添加了歌曲的地方性色彩和亲切感，使歌曲更具有特色。歌曲中融入了丰富的节奏和音调变化，对于培养学生的音乐感受力和表现力具有很好的作用。教材分析

学情分析二年级学生处于音乐学习的初级阶段，对于音乐知识和技能的掌握有限。学生对于生动有趣、富有情节的音乐作品比较感兴趣，善于模仿和表现。学生的音乐感受力和表现力需要进一步提高，特别是在节奏和音调的控制方面。

学生能够掌握歌曲《数蛤蟆》的旋律和节奏，理解歌曲所表达的内容和情感。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过听赏、模仿、表演等教学活动，引导学生积极参与音乐学习，培养学生的音乐感受力和表现力。激发学生对四川民歌的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感和审美情趣。030201教学目标与要求

歌曲的旋律和节奏掌握，四川方言的准确演唱。教学重点歌曲中节奏和音调变化的准确表现，以及如何引导学生理解歌曲所表达的内容和情感。教学难点教学重点与难点

02教学内容与方法

《数蛤蟆》是一首富有童趣的歌曲，通过描述蛤蟆的形象和数量，引发孩子们对自然和动物的好奇心和探索欲望。本歌曲的作者是李重光，他是一位著名的儿童音乐作曲家，以创作富有教育意义和儿童情趣的歌曲而著称。歌曲背景及作者简介作者简介歌曲背景

旋律特点《数蛤蟆》的旋律轻快、活泼，采用级进和小跳进的旋律进行，使歌曲更具动感和趣味性。节奏特点歌曲采用2/4拍，节奏明快，强弱拍规律明显。同时，运用附点音符和切分音等节奏型，使歌曲更具律动感。歌曲旋律与节奏特点

歌词通过生动的描绘和形象的比喻，向孩子们展示了蛤蟆的可爱形象和它们的生活习性，引发孩子们对自然的热爱和保护动物的意识。歌词内容歌曲以欢快、活泼的旋律和生动有趣的歌词，表达了孩子们对蛤蟆的喜爱和对自然的向往之情。同时，也传递了保护动物、珍爱自然的环保理念。情感表达歌词解析及情感表达

演唱技巧指导声音控制指导学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，注意声音的强弱和音色的变化，以表现歌曲欢快、活泼的情绪。咬字吐字要求学生清晰准确地咬字吐字，注意歌词中押韵的运用和字音的准确。气息运用指导学生合理运用气息，保持呼吸的平稳和连贯，以确保演唱的流畅性和完整性。情感表达引导学生深入理解歌曲内涵，通过演唱表达出对蛤蟆的喜爱和对自然的向往之情，同时传递保护动物、珍爱自然的环保理念。

03教学过程设计

讲述一个与蛤蟆有关的小故事，引起学生的兴趣。故事导入询问学生是否见过蛤蟆，蛤蟆有哪些特点等，引导学生思考。提问导入播放蛤蟆的叫声或展示蛤蟆的图片，创造情境，带领学生进入学习状态。情境导入导入环节：激发兴趣，引入主题

播放《数蛤蟆》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。听歌教师逐句教唱，学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。学歌分组练习，每组选一个小组长带领组员一起练习，互相纠正发音和节奏上的问题。练歌学习环节：听歌、学歌、练歌

创意展示各小组根据自己的想法和创意，进行歌曲演唱、舞蹈表演、情景剧等形式的展示。小组合作学生自由组合成若干小组，每组选一个代表，一起讨论并确定展示形式和内容。互动交流各小组展示完毕后，进行互动交流，分享彼此的感受和建议。实践环节：小组合作，展示成果

教师针对每个小组的展示进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进意见。教师点评学生之间互相评价，从观众的角度给出建议和意见。学生互评每个学生根据自己的表现进行反思，总结收获和不足，制定下一步的学习计划。自我反思评价环节：互相点评，共同进步

04教学资源与开发

挖掘教材中的音乐元素充分利用《数蛤蟆》这首歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，引导学生进行音乐感知和表现。拓展教材内容结合教材提供的歌词和背景故事，引导学生理解歌曲所表达的情感和意境，丰富教学内容。教材资源利用

网络资源整合搜集相关音乐素材利用网络资源，搜集与《数蛤蟆》相关的音乐素材，如不同版本的演唱、伴奏等，为学生提供多样化的音乐体验。整合优质教学资源借鉴网络上其他教师的优秀教案、课件等教学资源，取长补短，优化教学设计。

制作多媒体课件运用PPT等多媒体工具，制作包含歌曲背景、歌词解析、音乐表现等内容的课件，辅助课堂教学。自制简易乐器引导学生利用身边的材料，制作简易乐器，如用空瓶子和豆子制作沙锤，为歌曲伴奏增添趣味性。教师自制课件或道具

学生创作作品展示鼓励学生发挥想象力和创造力，为《数蛤蟆》编排简单的舞蹈或表演，展示他们的艺术才华。创作歌曲表演组织学生进行创作作品展示，让他们互相欣赏、学习和评价，提高学生的参与度和成就感。分享创作成果

05学生活动设计

分组练习将学