6.3.1 文明的摇篮风吹来的黄土（说课稿）2023-2024学年八年级地理下册同步教学（人教版，河北专版）.docx

6.3.1文明的摇篮风吹来的黄土（说课稿）2023-2024学年八年级地理下册同步教学（人教版，河北专版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：6.3.1文明的摇篮风吹来的黄土

2.教学年级和班级：八年级地理

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生对中国古代文明的地理环境特征的认识，提升空间思维和地理实践能力。

2.引导学生理解地理环境对文明发展的影响，增强文化自信和民族自豪感。

3.培养学生运用地图等地理工具分析历史变迁，提高历史与地理综合素养。

4.强化学生的环境保护意识，认识到保护自然环境对于文明延续的重要性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生对地理学科已有一定的了解，能够识别基本的地图类型，如自然地图、社会经济地图等。他们可能已经学习了中国的地理位置、地形地貌等基础地理知识，但对于文明的摇篮这一主题，学生可能对古代文明的地理环境特点了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对历史和文化的探究。他们具备一定的观察能力和分析能力，能够通过地图和图片识别地理特征。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过地图和图像来理解地理信息；而另一些学生可能更偏好文字学习，通过阅读历史文献来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解古代文明与地理环境的关系时可能遇到困难，因为这一主题涉及历史、文化和地理知识的综合运用。此外，对于一些学生来说，抽象的地理概念和复杂的地图解读可能造成学习障碍。同时，学生可能缺乏对中国古代文明的历史背景知识，这可能会影响他们对文明摇篮主题的深入理解。因此，教学过程中需要引导学生将地理知识与历史、文化知识相结合，通过案例分析和实践活动来克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版地理下册》教材，特别是包含“文明的摇篮风吹来的黄土”章节的部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如古代文明的分布图、黄河流域地貌图等，以及相关的视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备地图和投影设备，以便展示多媒体资源。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示古代文明遗址的图片或视频，引导学生思考这些文明为何出现在特定的地理环境中。

2.回顾旧知：简要回顾学生已知的地理环境对人类文明发展的影响，如河流、山脉等自然地理要素。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解中国古代文明的摇篮——黄河流域的地理环境特点，包括地形、气候、河流等。

2.举例说明：以黄河流域的古代文明为例，如夏、商、周等，分析地理环境对文明发展的影响。

3.互动探究：分组讨论，让学生分析不同地理环境对古代文明的影响，如农业发展、交通、防御等。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张黄河流域古代文明的分布图，并标注相关地理要素。

2.教师指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调地理环境对古代文明发展的重要性。

2.引导学生思考：地理环境对现代文明发展有何影响？

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生查阅资料，了解其他地区古代文明的地理环境特点，并撰写一篇短文，分析地理环境对文明发展的影响。

2.要求学生下节课分享自己的研究成果。

教学过程详细安排如下：

一、导入（约5分钟）

1.展示图片或视频：古代文明遗址，如长城、秦始皇兵马俑等。

2.提问：这些文明为何出现在特定的地理环境中？

3.回顾旧知：地理环境对人类文明发展的影响。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.黄河流域的地理环境特点：地形、气候、河流等。

b.黄河流域古代文明的发展历程：夏、商、周等。

2.举例说明：

a.农业发展：黄河流域的灌溉农业对文明发展的影响。

b.交通：河流对古代文明交通发展的影响。

c.防御：地理环境对古代文明防御体系的影响。

3.互动探究：

a.分组讨论：分析不同地理环境对古代文明的影响。

b.学生代表分享讨论成果。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.绘制黄河流域古代文明分布图。

b.标注相关地理要素。

2.教师指导：

a.针对学生在绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

b.强调地理环境对古代文明发展的重要性。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容。

2.引导学生思考地理环境对现代文明发展的