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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

家校共育公开课观后感

家校共育公开课观后感（通用5篇）

当看完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，记录下

来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。到底应如何写观后感呢？以下

是小编收集整理的家校共育公开课观后感（通用5篇），仅供参考，

希望能够帮助到大家。

家校共育公开课观后感1

一年的教育双减，从最刚开始的茫然，无措，到现在的淡然处之，

却还是带着几分焦虑。今天观看了教育部举办的第九期家庭教育公开

课终于给了自己一点答案。

平时工作相对忙，工作时间不太稳定，无奈之下，把孩子的教育

问题一直寄托学校跟校外辅导班。虽然孩子也一直很反感各种辅导班，

但耐不住别输在起跑线的心理，也尝试让两个孩子参加过不少辅导班，

兴趣班。但收获更多的是作为父母的体力上、精神上甚至经济上的累。

随着教育部一声令下，辅导班都被取消了，各种文体兴趣班倒是

还在甚至愈加发展壮大，只是已经初中生的他们也没有更多时间跟精

力去再培养各种兴趣，除了曾经保留下来的那点兴趣外，也没有再添

加兴趣班。时间跟孩子活动的安排成了一件头痛的事。

慢慢地，与孩子一起找出一条大家比较能接受的方式：让孩子适

当参与我们平时工作，参加的一些志愿者或者户外的活动；让孩子适

当参与家庭家务劳动，做些力所能及的家务；适当地参与假期发起的

学习共同体活动，由他们自己组织，或者家长帮忙联系组织，少部分

家长作为后勤，孩子是活动主体；课后鼓励孩子多与同学联系，在安

全情况下，多与同学互动参加适合他们的活动。只是如今，面对孩子

的成绩，面对马上到来的中考，压力和焦虑随之而来。在与孩子和老

师沟通中，深刻明白，只有家校结合，才可能让孩子发展得更好些。

课本知识的学习，主要还是要依靠学校中老师们的教导，只是知

识的掌握，尤其是知识的运用和日常行为能力的培养，社会习惯跟为

人处世，需要利用课后时间，更需要家中父母及其他亲人的引导。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

双减，减掉的或许只是表面的“负担”，而无论是学校还是家里，

都多了“负担”，双方更好的结合，才能在这场“双减”战中，成长

战中，取得共赢。

家校共育公开课观后感2

得益于路老师的推荐，今天有幸聆听了杨正伟老师关于家校共育

的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅。

杨老师在讲座中结合自己的工作经验，从制作一份档案、组织一

次活动、拍摄一张照片、认识一位忙人和写好一封书信，五个方面为

我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝招。

制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩子背后的

每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的档案。同时让家长

觉得老师愿意去关注了解他的孩子，为营造良好家校关系迈出第一步。

组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间的情况，

及时组织一些温暖的亲子活动，促进孩子与家长之间的情感，也使家

校沟通变得轻松而充满温情。

拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长，让家长

能够感受到孩子在校时的幸福与快乐，也会给家长带来愉悦的感受。

一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美好的瞬间，

记录下的是孩子们最为灿烂的片刻，也会让家长更好地认识自己的孩

子，为家校沟通铺设好坚实的桥梁。

认识一位忙