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二年级上册《认识时间》课件

目录

contents

课时内容与目标

认识钟表及时针、分针

认识整点、半点及刻度表示法

日常生活中时间运用场景分析

练习题与互动环节

拓展知识：其他计时工具简介

01

课时内容与目标

03

理解时间的顺序性和不可逆性

通过比较时间早晚的活动，让学生理解时间的流逝。

01

认识钟表的基本构造

包括时针、分针、秒针及钟面上的数字。

02

学习时间的读法

掌握整点、半点及一刻钟的时间读法。

掌握钟表的基本构造和时间的读法，理解时间的顺序性和不可逆性。

知识目标

能够准确地读出钟面上的时间，并能在日常生活中运用所学知识。

能力目标

培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

情感目标

重点

01

掌握钟表的基本构造和时间的读法，理解时间的顺序性和不可逆性。

难点

02

对时间的读法进行准确的区分和应用，理解时间的抽象概念。

突破方法

03

通过多媒体演示、实物操作和比较分析等方法，帮助学生建立直观的时间概念，加深对时间读法和顺序性的理解。同时，结合学生的生活经验，引导他们在实际情境中运用所学知识。

02

认识钟表及时针、分针

钟表的圆形或方形的外观表面，通常有12个小时刻度，代表一天中的不同时间。

钟表中最短的指针，通常用来指示小时，转动一圈需要12小时。

比时针稍长的指针，用来指示分钟，转动一圈需要60分钟。

最长的指针，用来指示秒钟，转动一圈需要60秒。

钟面

时针

分针

秒针

时针主要用来指示当前的小时数。在读取时间时，我们通常先看时针指向哪个小时刻度，以确定大致的时间范围。

分针用来指示当前的分钟数。它相对于时针的位置可以告诉我们过了多少分钟。例如，如果分针指向6，那么表示已经过了30分钟。

分针的功能与作用

时针的功能与作用

读取小时

首先观察时针指向哪个小时刻度。注意时针在两个小时刻度之间时，需要根据分针的位置来判断更接近哪个小时。

读取分钟

接着观察分针指向哪个分钟刻度。每个小格代表1分钟，所以分针指向的数字乘以5就是当前的分钟数。如果分针在两个数字之间，需要根据它更接近哪个数字来判断具体的分钟数。

综合判断

将读取到的小时和分钟结合起来，就可以得到当前的具体时间。例如，如果时针指向8和9之间，分针指向6，那么当前时间就是8点半或者称为8点30分。

03

认识整点、半点及刻度表示法

整点定义

整点是指时钟上时针指向某个数字，分针指向12的时刻。例如，当时针指向3，分针指向12时，即为3点整。

整点特点

整点时，分针总是指向12，而时针则指向相应的数字。每个整点之间的时间间隔为1小时。

整点表示方法

在书写或口头表达中，整点通常用“X点整”或“X点0分”来表示。例如，3点整可以表示为“3点整”或“3点0分”。

半点特点

半点时，分针总是指向6，而时针则位于两个数字之间。每个半点之间的时间间隔为30分钟。

半点定义

半点是指时钟上时针位于两个数字之间，分针指向6的时刻。例如，当时针指向2和3之间，分针指向6时，即为2点半。

半点表示方法

在书写或口头表达中，半点通常用“X点半”来表示。例如，2点半可以表示为“2点半”。

刻度表示方法

在读取时间时，先观察时针所指的刻度，确定当前的小时数；再观察分针所指的刻度，确定当前的分钟数。例如，当时针指向4和5之间，分针指向9时，表示当前时间为4点45分。

刻度定义

时钟上的每个数字代表一个刻度，表示5分钟的时间间隔。通过读取时针和分针所指的刻度，可以准确地表示出当前的时间。

刻度应用举例

在日常生活中，我们经常需要用到刻度表示法来准确地记录或表达时间。例如，在安排日程、约定会面或记录重要事件时，都需要用到刻度表示法来确保时间的准确性。

04

日常生活中时间运用场景分析

1

2

3

建议学生每天早晨在6:30-7:00之间起床，保证充足的睡眠时间，同时留出足够的时间进行早餐和准备上学。

早晨起床时间

晚上9:00-9:30是较为适宜的睡觉时间，保证充足的睡眠有助于学生的身体发育和第二天的学习状态。

晚上睡觉时间

中午12:00-13:30是午休时间，适当的午休可以帮助学生恢复体力，提高下午的学习效率。

午休时间

在节假日前，建议学生制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容等，避免出现无所事事的情况。

制定详细的活动计划

在节假日中，学生应该合理安排学习和娱乐的时间，既要保证学习的效率，也要享受娱乐的乐趣。

合理安排学习和娱乐时间

在节假日中，可以参加一些有益的活动，如阅读、运动、旅游等，这些活动可以丰富学生的阅历和知识面，促进学生的全面发展。

多参加有益的活动

05

练习题与互动环节

选择题、填空题、判断题、连线题等

练习题类型

从简单到复杂，逐步增加难度，包括基本的时间认读、时间计算、时间应用等

难度设置

按照学生的能力、兴趣等因素进行分组，每组