13.1在劳动中创造人生价值 课件(共20张PPT)+内嵌视频.pptxVIP

统编版（2024版）道德与法治七年级上册13.1在劳动中创造人生价值

重点：正确认识人生价值难点：怎样实现人生价值学习目标：

思考：1.我们每天会用手做什么事情？2.它的上面留下了什么痕迹呢？活动一：观察“自己的手”

在过去的岁月中，我们用双手丰富了自己的生活；在未来，我们同样需要用这双手去实现我们美好的愿望……探讨的主题：在劳动中创造人生价值

思考：小丽和小明，用双手做了什么事情？带来了什么收获呢？AI小助手

行动上积极主动精神上丰盈富足1.人生价值是通过劳动创造的，创造物质财富和精神财富生活上丰富多彩

猜一猜这是属于谁的手？活动二：发现“神秘的手”，体味别样的人生说一说：以上哪双手给你留下特别的印象？你觉得他们是伟大的吗？2.当一个人对他人和社会作出贡献的时候，就实现了自己的人生价值。贡献越大，他的价值就越大。

这些伟大的“手”身上，都具有哪些共同的品质？勇敢敬业担当无私责任

要求：1.手绘制作2.阐述令你感动的原因？时间：5分钟活动三：手绘生活中令你“感动的手”

3.人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步做出了贡献，就是为社会创造了价值，也创造和实现了人生价值，就应该得到社会的尊重。

一、如何正确认识人生价值：（重点）2.当一个人对他人和社会做出贡献的时候，就实现了自己的人生价值。贡献越大，他的价值就越大。3.人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步做出了贡献，就是为社会创造了价值，也创造和实现了人生价值，就应该得到社会的尊重。1.人生价值是通过劳动创造的。通过劳动，创造物质财富和精神财富。

思考：你如何理解习近平主席所说的“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者”？人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的。劳动者，创造美好，收获幸福。活动四：共赏民族“振兴的手”

小组讨论：作为广大青少年我们应该怎样在这光明大道上，为实现中华民族伟大复兴做贡献要求：1.小组讨论2.小组代表发言活动五：青春之手—成就青春中国

二、怎样实现人生价值？（难点）

课堂小结：通过这节课的学习，我学会了……

1.以下关于人生价值和劳动的关系，说法正确的是（）①人生价值与劳动无关?②劳动是实现人生价值的重要途径????????③不劳动难以实现人生价值?④劳动一定能实现人生价值A.①② B.②③ C.②④ D.①③B学以致用：

2.在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们强调要尊重和积极评价为社会进步作出贡献的人。关于人生价值的衡量尺度，以下说法正确的是（）①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的唯一尺度?②贡献越大，人生价值就越大，与职业无关?③不同职业岗位，只要为社会进步作出贡献，就实现了人生价?????④只有作出巨大贡献的人才有人生价值A.①② B.②③ C.③④ D.①④B

3.对于一个人对他人和社会的贡献，以下说法正确的是（）①贡献越大，人生价值越小????????②贡献大小与人生价值无关????????③贡献越大，人生价值越大?④只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值A.①② B.②④ C.③④ D.①③C

寄语：一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景，需要靠广大劳动者通过艰苦奋斗来实现。青少年作为祖国的未来，应该勇于承担历史使命，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

谢谢您的指导！