Unit 4 Pets Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docx

Unit4PetsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Unit4PetsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册”本节课选自人教新起点版英语三年级上册第四单元第一课，主要讲述了宠物的相关话题。本节课通过生动有趣的情景，引导学生学习关于宠物的单词和句子，培养学生的听说能力和语言表达能力。课程内容与课本紧密相连，注重实际运用，符合三年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课关于宠物的词汇和句型，培养学生准确理解和运用英语进行交流的能力，提高其语言表达的流利性和准确性。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下对宠物的态度和习惯，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过讨论和分享，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习和掌握关于宠物的关键词汇，如：pet,cat,dog,fish,bird等。

②学会使用句型“Doyouhaveapet?Yes,Ido./No,Idont.”进行简单的交流。

2.教学难点

①准确区分和发音宠物类单词，尤其是对于发音相近的单词，如：cat和dog。

②灵活运用所学句型进行真实的情景对话，能在不同的语境中正确使用疑问句和回答句。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：电子课本、教学PPT、宠物图片和音频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏。

教学过程

首先，我将按照教学目标和学生的实际情况，详细规划本节课的教学流程。

1.导入新课

-我会以一首关于宠物的英文歌曲作为课堂导入，激发学生的兴趣和注意力。

-接着，我会问学生：“Doyoulikepets?Whatkindofpetsdoyoulike?”，让学生自由分享他们对宠物的喜好。

2.展示新课内容

-我将展示电子课本中的课文图片，让学生观察并猜测课文的主旨内容。

-然后，我会播放课文录音，让学生首次接触课文内容，注意听懂大意。

3.课文主旨内容探究

-我会引导学生一起复述课文，确保他们理解课文的基本内容。

-接着，我会提出问题：“Whatpetsdothecharactersinthestoryhave?”，让学生找出课文中的宠物。

-学生将分组讨论，分享他们最喜欢的宠物，并尝试用今天学到的句型进行描述。

4.词汇学习

-我会逐一展示宠物类单词的图片和发音，确保学生能够正确发音和拼写这些单词。

-学生将进行小组比赛，快速说出每个宠物的英文名称。

5.句型练习

-我会演示如何使用“Doyouhaveapet?Yes,Ido./No,Idont.”句型，并邀请几名学生上台进行示范。

-学生将分成小组，进行角色扮演，互相询问对方是否有宠物，并做出回答。

6.情景对话

-我会设计一个模拟宠物店的情景，让学生扮演店主和顾客，使用所学句型和词汇进行对话。

-学生将有机会在实际语境中运用今天学到的内容，提高语言运用能力。

具体教学过程如下：

-**Step1:导入**

-我会播放英文歌曲ILoveMyPet，并引导学生跟随歌曲动作，营造轻松愉快的课堂氛围。

-然后，我会提问：“Doyouhaveapetathome?Whatisit?”，让学生自由发言。

-**Step2:展示新课内容**

-我会展示课文图片，让学生观察并猜测故事情节。

-接着，播放课文录音，让学生听懂大意。

-**Step3:课文主旨内容探究**

-我会引导学生复述课文，确保他们理解故事的基本内容。

-提出问题，让学生找出课文中的宠物，并讨论他们最喜欢的宠物。

-**Step4:词汇学习**

-我会展示每个宠物单词的图片和发音，确保学生能够正确发音和拼写。

-学生进行小组比赛，快速说出每个宠物的英文名称。

-**Step5:句型练习**

-我会演示如何使用“Doyouhaveapet?Yes,Ido./No,Idont.”句型，并邀请学生上台示范。

-学生分成小组，进行角色扮演，互相询问对方是否有宠物，并做出回答。

-**Step6:情景对话**

-我会设置一个宠物店的场景，让学生扮演店主和顾客，进行实际对话练习。

-学生将有机会