1.2 生物学研究的基本方法（第2课时）（说课稿）2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（苏科版2024）.docx

1.2生物学研究的基本方法（第2课时）（说课稿）2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（苏科版2024）

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课程基本信息

1.课程名称：1.2生物学研究的基本方法（第2课时）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、批判性思维和生物科学素养。学生将通过观察、实验和分析，学习生物学研究的基本方法，提高对科学探究过程的理解和运用能力。同时，培养学生对生物科学的兴趣，形成尊重科学事实、追求真理的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物学实验方法的分类与特点。

2.实验设计的基本原则和步骤。

难点：

1.学生对实验设计过程中变量控制和实验结果分析的理解。

2.如何将理论知识与实际操作相结合，进行有效的实验探究。

解决办法：

1.通过实际操作演示，引导学生理解实验方法的分类和特点。

2.结合实例，讲解实验设计原则，并引导学生参与设计简单的实验。

3.通过小组讨论和合作，让学生在实践中学习变量控制和实验结果分析。

4.设计阶梯式练习，逐步提升学生的实验操作和探究能力，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解生物学研究方法的原理和步骤，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生就实验设计中的变量控制和实验结果分析进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

3.实验法：引导学生亲自进行实验操作，通过实践体验科学探究的过程。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示实验过程和结果，直观地呈现生物学研究方法。

2.教学软件：使用模拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强学习体验。

3.实物展示：展示实验器材和实验样品，帮助学生建立直观的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道科学家是如何发现和验证生物学现象的吗？”来引发学生的思考。

-展示一系列生物学发现的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习生物学研究的基本方法，了解科学家是如何进行科学探究的。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解观察法：介绍观察法的定义、类型（直接观察、间接观察）和注意事项。

-讲解实验法：阐述实验法的概念、步骤（提出假设、设计实验、实施实验、分析结果）和注意事项。

-讲解调查法：解释调查法的定义、方法（问卷调查、访谈调查）和数据分析。

-讲解资料分析法：介绍资料分析法的定义、类型（文献综述、数据统计）和注意事项。

-通过实际案例，让学生了解不同方法在生物学研究中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：每组选择一个生物学现象，讨论并选择合适的研究方法。

-分组汇报：每组派代表向全班展示他们的讨论结果和选择的研究方法。

-教师点评：针对学生的汇报，给予肯定和指导，纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结生物学研究的基本方法。

-强调科学探究的重要性，以及掌握这些方法对生物学学习的影响。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习：要求学生完成一本关于生物学研究方法的阅读材料，并完成相应的思考题。

-鼓励学生尝试设计一个简单的实验，并记录实验过程和结果。

-提醒学生下周上课时准备分享他们的实验设计思路。

知识点梳理

1.生物学研究的基本方法概述

-科学探究的定义和重要性

-生物学研究方法的分类（观察法、实验法、调查法、资料分析法）

2.观察法

-观察法的定义和特点

-观察法的类型（直接观察、间接观察）

-观察法的基本步骤

-观察法在生物学研究中的应用实例

3.实验法

-实验法的定义和特点

-实验法的基本步骤（提出假设、设计实验、实施实验、分析结果）

-实验设计的原则（对照原则、单一变量原则、重复原则）

-实验法在生物学研究中的应用实例

4.调查法

-调查法的定义和特点

-调查法的类型（问卷调查、访谈调查）

-调查法的基本步骤

-调查法在生物学研究中的应用实例

5.资料分析法

-资料分析法的定义和特点

-资料分析法的类型（文献综述、数据统计）

-资料分析的基本步骤

-资料分析法在生物学研究中的应用实例

6.生物学研究方法的选择与应用

-根据研究目的选择合适的研究方法

-结合实际情况调整研究方法

-研究方法的优缺点比较

7.科学探究的伦理问题

-实验动物的使用和保护

-数据的真实性和可靠性

-遵守科学道德和伦理规范

8.生物学研究方法的实际应用案例

-生物学实验设计案例

-生物学调查案例

-生物学资料分析案例

9.