八年级生物下册 7.3.2生物进化的历程说课稿1 （新版）新人教版.docx

八年级生物下册7.3.2生物进化的历程说课稿1（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课为八年级生物下册7.3.2《生物进化的历程》说课稿。本节课以生物进化为主线，结合学生生活实际，引导学生通过观察、比较、分析等方法，理解生物进化的历程。通过多媒体展示，使学生直观地认识生物进化的主要证据，培养学生的科学思维和探究能力。教学过程注重启发式教学，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

核心素养目标

1.科学思维：通过分析生物化石、遗传变异等现象，培养学生运用比较、归纳、推理等科学思维方法。

2.科学探究：引导学生通过实验、观察、讨论等方式，探究生物进化的原因和过程，培养科学探究能力。

3.科学态度与责任：使学生认识到生物进化对生物多样性和人类生存环境的重要性，树立保护生物多样性的责任感。

4.人与自然和谐共生：引导学生理解生物进化与人类生活的关系，培养尊重自然、关爱生命的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解生物进化的总体趋势，能够通过化石记录等证据识别生物进化的阶段。

②掌握生物进化过程中自然选择和适者生存的基本原理，以及遗传变异在进化中的作用。

③认识到人类活动对生物进化过程的影响，理解生物多样性的保护意义。

2.教学难点

①深入理解生物进化过程中的复杂性，包括物种多样性的形成和生物多样性的价值。

②将抽象的进化理论与学生熟悉的生物实例相结合，帮助学生建立进化观念。

③引导学生运用科学方法分析生物进化的证据，提高学生的科学探究能力和批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《生物进化》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生物化石图片、进化树模型等。

3.实验器材：根据需要，准备显微镜、放大镜等实验器材，用于观察生物化石等样本。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组活动和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生物进化相关的图片或视频，如恐龙化石、生物多样性图片等，引发学生对生物进化的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，如生物的分类、遗传与变异等，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解生物进化的历程，包括物种的起源、演化、灭绝等过程，以及进化论的基本原理。

-举例说明：通过具体的生物进化案例，如人类进化、鸟类起源等，帮助学生理解进化过程中的关键概念。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨生物进化的原因和影响因素，如自然选择、遗传变异等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生通过完成课后练习题，如填空、选择题、简答题等，巩固所学知识。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生正确理解并掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调生物进化的关键概念和原理。

-鼓励学生在日常生活中关注生物多样性，提高环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关章节、收集生物进化相关的资料、撰写一篇关于生物进化的短文等。

-强调作业的重要性，要求学生按时完成并提交。

6.课堂活动（约15分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟生物进化的过程，让学生亲身体验进化的过程。

-学生分组进行实验，观察不同环境下的生物适应情况，分析进化的原因。

7.课堂反馈（约5分钟）

-收集学生对本节课的反馈意见，了解学生对知识的掌握程度和存在的问题。

-针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

8.课堂延伸（约5分钟）

-引导学生思考生物进化与人类生活的关系，如基因编辑、生物工程等现代科技对生物进化的影响。

-鼓励学生关注生物多样性保护，积极参与环保活动。

知识点梳理

1.生物进化的总体趋势

-物种多样性的形成

-从简单到复杂

-从低等到高等

-从水生到陆生

2.生物进化的证据

-化石记录

-地层学

-生物地理学

-同源器官和痕迹化石

3.生物进化的原因

-遗传变异：生物个体之间的遗传差异是进化的基础。

-自然选择：环境对生物个体的选择作用，使适应环境的个体生存下来，不适应环境的个体被淘汰。

-隔离：地理隔离和生殖隔离导致新物种的形成。

4.进化论的基本原理

-物种是可变的

-生物进化是通过自然选择进行的

-进化是一个渐进的过程

5.人类在生物进化中的作用

-人类活动对生物多样性产生显著影响

-人类活动导致生物灭绝和物种适应性下降

-人类有责任保护生物多样性，维护生态平衡

6.生物多样性的价值