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不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命个人心得【5】

一、深刻理解立德树人重要意义

(1)立德树人是新时代我国教育的根本任务，其重要意义在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一任务源于对教育本质的深刻认识，即教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造和人格的培养。据教育部统计，我国目前共有各级各类学校51.89万所，在校学生2.89亿人。在这个庞大的教育体系中，立德树人成为教育工作的核心，其重要性不言而喻。以2020年为例，全国普通高校本科招生规模达到967.45万人，这一数据背后是数百万教师对立德树人理念的坚守和践行。

(2)立德树人体现了我国社会主义教育的本质特征，它要求教育工作者在传授知识的同时，注重培养学生的社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等24个字。这些价值观的培养，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有益于社会的栋梁之才。例如，近年来，我国高校中涌现出一批又一批具有强烈社会责任感和奉献精神的优秀毕业生，他们在各自的岗位上为国家和人民作出了突出贡献。

(3)立德树人对于提高国家文化软实力具有重要意义。在全球化的背景下，一个国家的文化软实力体现在其教育、科技、艺术、体育等领域的发展水平上。我国政府高度重视立德树人工作，将其作为提高国家文化软实力的战略举措。通过立德树人，我们可以培养出更多具有国际视野、跨文化交流能力和创新精神的优秀人才，提升我国在国际舞台上的影响力。据《中国教育报》报道，近年来，我国留学生人数持续增长，2019年达到49.82万人，这一数据反映了我国教育质量的提升和立德树人理念的深入人心。

二、践行立德树人，落实教育根本任务

(1)践行立德树人，首先要深入理解其内涵，将其融入到教育教学的各个环节。这意味着教师在传授知识的同时，要注重培养学生的道德品质和社会责任感。例如，在课程设置上，学校可以增加道德与法治、思想政治等课程，让学生在知识学习的过程中，潜移默化地接受社会主义核心价值观的熏陶。

(2)落实教育根本任务，需要教师以身作则，成为学生的楷模。教师要以高尚的师德和严谨的教学态度，引导学生树立正确的人生观和价值观。在实际教学中，教师可以通过案例教学、讨论式教学等方式，激发学生的思考，培养他们的批判性思维和创新能力。

(3)学校应建立健全立德树人的评价体系，将德育工作纳入教育教学评估体系。这要求学校从课程设置、师资队伍建设、校园文化建设等多方面入手，构建全方位、全过程、全员参与的德育工作格局。通过评价体系的引导，教师和学生都能更加重视德育工作，共同推动立德树人任务的落实。

三、立足本职，创新教学方法

(1)立足本职，创新教学方法是教育工作者不断提升教学质量和效率的关键。在信息技术高速发展的今天，教师需要紧跟时代步伐，充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、在线课程等，丰富教学内容和形式。例如，在历史教学中，教师可以通过虚拟现实技术，让学生身临其境地感受历史事件，提高学习兴趣和效果。同时，教师还可以利用大数据分析，了解学生的学习习惯和需求，从而有针对性地调整教学策略。

(2)创新教学方法，需要教师不断学习新知识，拓宽视野。教师应积极参加各类培训和学习活动，提升自身的专业素养和教学能力。此外，教师还可以借鉴国内外先进的教育理念和教学方法，结合自身教学实际进行创新。比如，采用项目式学习、合作学习等教学模式，让学生在实践活动中学习知识，培养解决问题的能力。同时，教师应鼓励学生参与课堂讨论，激发他们的创新思维和批判性思维。

(3)在创新教学方法的过程中，教师还需关注学生的个性化发展。每个学生都有自己的特点和需求，教师应尊重学生的差异性，因材施教。例如，针对不同学生的学习风格和能力水平，教师可以设计多样化的教学活动，如小组讨论、个人展示等，让学生在参与中发挥自己的优势，同时弥补不足。此外，教师还应注重培养学生的自主学习能力，引导他们学会如何学习，为终身学习打下坚实基础。在这个过程中，教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的心理健康和情感需求，为学生的全面发展提供全方位的支持。

四、不忘初心，砥砺前行，为党育人、为国育才

(1)不忘初心，砥砺前行，为党育人、为国育才，是教育工作者始终坚守的使命。这一使命源于对党的教育事业的忠诚和对国家未来的深切期待。近年来，我国教育事业取得了显著成就，高等教育毛入学率已达到48.1%，比2012年提高近20个百分点。在这一过程中，无数教育工作者以立德树人为根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人付出了辛勤努力。例如，清华大学坚持“自强不息，厚德载物”的校训，培养出一批又一批优秀人才，为国家和社会