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上课说话检讨书400字(精选10)

一、检讨书开头

(1)尊敬的老师，我怀着十分沉重的心情写下这篇检讨书。近期在课堂上，我因为个人原因，多次未经允许与同学交谈，严重影响了课堂纪律和教学秩序。我深知这种行为是对老师辛勤付出的不尊重，也是对同学们学习权利的侵犯。对此，我深感愧疚，特此向学校和老师诚恳道歉。

(2)我认识到，课堂上的每一次发言都应该是为了增进对知识的理解和吸收。而我却因为一时的私心，忽视了课堂纪律的重要性。这不仅让我自己错过了许多宝贵的学习机会，也让老师和同学们感到困扰。我深刻反省自己的错误，决心从现在开始，严格遵守课堂纪律，全身心投入到学习中。

(3)我知道，仅凭一纸检讨书无法完全弥补我的过失，但我愿意用实际行动来证明我的悔改。在今后的日子里，我将严格要求自己，做到上课认真听讲，不随意打断老师和其他同学的发言。同时，我也会主动与同学们交流，共同进步，以优异的成绩回报老师对我的关爱和期望。

二、错误行为描述

(1)自从进入新的学期以来，我在课堂上多次出现说话的行为。具体来说，我大约有十次在课堂上与周围同学低声交谈，每次交谈时间大约在5到10分钟之间。这些交谈内容涉及课程无关的话题，如流行音乐、电影、游戏等。例如，在数学课上，我曾在讲解几何图形时与同桌讨论最近的一部热门动画电影，导致错过了老师讲解的重要知识点。此外，我还曾在英语课上与邻座同学讨论一部刚上映的外国电影，分散了课堂注意力，影响了周围同学的学习。

(2)我的说话行为不仅局限于课堂上，还延伸到了小组讨论和课堂提问环节。在小组讨论中，我时常打断其他同学的表达，急于表达自己的观点，使得讨论无法顺利进行。在课堂提问环节，我有时会未经允许就站起来发言，打断了老师的讲解和提问。这种不尊重他人发言的行为，使得课堂氛围变得紧张，影响了整个班级的学习氛围。据观察，自我上课说话以来，我们班级的平均出勤率下降了5%，课堂纪律评分从原来的90分降至了75分。

(3)我的说话行为还影响到了老师的教学效果。在课堂上，老师需要集中精力讲解知识点，而我频繁的插话和交谈分散了老师的注意力，使得老师不得不多次重复讲解重点内容。据老师反映，自我上课说话以来，他花费在重复讲解上的时间增加了20%，而同学们对知识的掌握程度也有所下降。例如，在最近的期中考试中，我们班级的平均成绩比上学期下降了10分。这些数据和案例充分说明了我的错误行为对课堂秩序和学习效果造成了严重影响。

三、行为影响分析

(1)我的上课说话行为对课堂氛围产生了极大的负面影响。首先，它直接干扰了老师的教学活动。据观察，在我说话的课堂上，老师的讲解被打断的次数平均达到了每周三次，这直接影响了老师的教学进度和教学效果。例如，在一次关于物理力学的讲解中，由于我的频繁插话，老师不得不多次重复解释力的概念，导致本应在课堂上完成的实验演示不得不推迟到课后。此外，我的说话行为也影响了其他同学的学习。在一项针对班级同学的问卷调查中，有超过80%的同学表示，他们因为我的说话而无法集中注意力学习，有30%的同学表示，他们的学习成绩因此受到了影响。

(2)从个人发展角度来看，我的上课说话行为对我的学习效率和知识掌握程度产生了严重影响。首先，由于我无法专心听讲，我错过了许多课堂上的重要知识点。在一次关于历史课程的问卷调查中，我发现有超过60%的关键知识点我在课堂上未能正确理解。此外，我的上课说话行为也影响了我的课堂参与度。在课堂讨论和小组活动中，我往往因为分心而无法积极参与，这导致我在团队中的贡献度大大降低。以一次科学实验为例，由于我在实验过程中频繁交谈，我的实验结果与实际数据偏差较大，最终导致了实验报告的低分。

(3)更严重的是，我的上课说话行为可能对班级的整体学习氛围产生了负面影响。在班级中，我的行为可能被视为不遵守纪律的榜样，导致其他同学也跟着效仿。根据班级纪律记录，自我上课说话以来，班级的整体纪律评分下降了8分。此外，我的行为还可能对老师的职业形象和学校的教育质量产生负面影响。在一次家长会上，有家长反映，他们担心孩子的学习环境受到不良影响，这直接影响了学校的社会声誉和家长对学校的信任度。综上所述，我的上课说话行为不仅对我个人的学习产生了负面影响，也对班级和学校产生了不容忽视的后果。

四、改正措施和承诺

(1)针对我的上课说话行为，我制定了以下改正措施。首先，我将利用课余时间，通过阅读《课堂纪律与学习效率》等相关书籍，提高自己的课堂纪律意识。同时，我将参加学校组织的课堂纪律培训，学习如何更好地管理自己的行为，以减少课堂上的干扰。在过去的一个月里，我已经通过自我监督，减少了80%的课堂说话行为。

(2)我将采取具体行动来提高自己的专注力。例如，我将在课堂上使用番茄工作法，每25分钟集中精力学习，然后休息5分钟。此外，