10父母多爱我-多一些理解（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

10父母多爱我-多一些理解（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《父母多爱我-多一些理解》这一主题，引导学生了解父母对子女的爱，学会感恩父母，培养良好的亲子关系。具体内容包括：父母的辛苦付出、父母的期望与关爱、如何与父母沟通、如何表达对父母的感激之情等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的家庭观念、亲子关系等知识紧密相连。教材中提到“父母的爱”，与学生生活中对父母爱的感受和体验相呼应，有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提升道德素养。

核心素养目标

1.培养学生的情感态度与价值观，让学生体会到父母的爱，树立感恩意识。

2.提升学生的道德修养，引导学生学会与父母沟通，构建和谐的亲子关系。

3.增强学生的法律意识，使学生明白家庭关系中的权利与义务，促进家庭和谐稳定。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在家庭生活中已有一定的基础经验，对父母的爱有一定程度的感知，但对父母爱的具体表现形式和深度理解尚浅。他们可能已经了解一些基本的家庭关系和亲子沟通的简单方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭生活充满好奇，对父母的爱和付出有一定的情感体验，因此对这节课的内容有较高的兴趣。他们在学习上具备一定的观察力和想象力，能够通过故事、图片等形式理解抽象的情感。学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方式，如故事讲述、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以用准确的语言表达对父母的爱，需要教师引导和启发；有些学生可能因为家庭环境或个人经历，对父母的爱有误解或抵触情绪，需要教师耐心引导，帮助他们建立正确的亲子关系观念；此外，学生在与父母沟通时可能存在技巧不足，需要教师提供有效的沟通策略指导。

教学资源

-教学软件：多媒体教学平台、电子白板

-课程平台：教材配套的教学课件、视频资源

-信息化资源：亲子关系相关的网络文章、图片素材

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、感恩信纸

-教学辅助工具：录音笔、摄像机（用于录制学生活动）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活片段，让学生感受家庭的温暖和父母的爱。

2.提出问题：引导学生思考：“你感受到了父母的爱吗？他们是如何表达爱意的？”

3.学生分享：请几位学生分享自己与父母之间的感人故事，激发其他学生的共鸣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解父母的辛苦付出：通过图片展示父母工作场景，引导学生认识到父母为了家庭付出的辛勤努力。

2.讲解父母的期望与关爱：结合教材内容，讲解父母对孩子的期望和关爱，让学生了解父母的心意。

3.互动环节：教师提问：“你父母对你的期望是什么？他们是如何关爱你的？”

4.学生回答：请学生分享父母的期望和关爱，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景，让学生学会表达对父母的爱和感激。

2.互动环节：教师观察学生表现，给予指导和鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你如何理解父母的爱？你准备如何回报父母的爱？”

2.学生回答：请学生分享自己的理解和想法，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你遇到了与父母沟通的困难，你会怎么办？”

2.学生讨论：学生分组讨论，分享解决与父母沟通困难的方法。

3.互动环节：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、拓展活动（5分钟）

1.亲子互动：布置课后作业，让学生与父母一起完成一个小任务，增进亲子关系。

2.互动环节：请学生分享亲子互动的成果，教师点评并总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调父母的爱和感恩的重要性。

2.学生反思：请学生谈谈自己的收获和感悟，教师点评并总结。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够更加深刻地体会到父母的爱，培养出感恩父母的情感态度。他们学会了珍惜与父母的相处时光，愿意主动关心父母的辛劳，并在日常生活中表现出对父母的尊重和爱护。

2.道德修养：学生在学习过程中，认识到家庭关系中的权利与义务，学会了尊重父母、理解父母，以及如何与父母沟通。这有助于提升学生的道德修养，使他们成为具有良好家庭关系观念的公民。

3.沟通能力：通过角色扮演和互动环节，学生学会了如何与父母进行有效沟通，表达自己的情感和需求。这有助于提高学生的沟通能力，为他们在未来的人际交往中打下基础。

4.创新思维：在教学过程中，教师通