10课我们爱和平 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

10课我们爱和平第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：10课我们爱和平第二课时

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.引导学生树立和平意识，认识到和平对个人和国家的意义。

2.培养学生尊重他人、合作共处的能力，形成和谐的集体观念。

3.增强学生的社会责任感，学会为维护世界和平贡献自己的力量。

三、学情分析

六年级学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，同时也开始形成自己的价值观。在知识层面上，学生对和平、战争等概念有一定的了解，但可能缺乏深层次的理解。在能力方面，学生具备一定的分析问题和表达观点的能力，但在深度和广度上还有待提高。

在素质方面，部分学生可能对和平的认识停留在表面，缺乏对和平重要性的深刻体会。此外，随着信息时代的到来，学生在获取信息方面更加便捷，但也可能面临信息过载和辨别真伪的挑战。

行为习惯上，学生在课堂参与度上存在差异，有的学生积极参与讨论，有的则较为沉默。这可能会影响课堂氛围和学生的学习效果。对于本节课的学习，学生的个体差异和对和平问题的认识深度将直接影响他们对课程内容的理解和接受程度。

总体来说，六年级学生对和平问题的认识处于初级阶段，需要通过具体案例和互动讨论来加深理解。教师在教学过程中应关注学生的个体差异，创造一个平等、互动的课堂环境，引导学生主动思考，培养他们的社会责任感和国际视野。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和平历史事件，帮助学生理解和平的重要性。

2.讨论法：组织学生围绕和平主题进行小组讨论，培养合作和批判性思维。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验和平与冲突的不同情境，加深对和平的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示和平相关的图片、视频，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和积极性。

3.实物教具：展示和平标志或相关实物，让学生直观感受和平的象征意义。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段和平主题的短片或音乐，引导学生思考和平的意义。

-回顾旧知：提问学生上一节课学习的内容，检查他们对和平概念的理解。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解和平的定义、历史背景以及和平对个人和社会的影响。

-举例说明：通过讲述历史上的和平故事，如《南京条约》签订的和平意义，帮助学生理解和平的内涵。

-互动探究：组织学生讨论“和平与战争的关系”，鼓励他们分享自己的看法和经历。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个和平事件或历史人物进行分析。

-教师指导：提供分析框架和关键问题，引导学生深入思考和平的多个维度。

-小组汇报：各小组汇报分析结果，其他小组和教师进行点评和补充。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：设计一个模拟和平谈判的情景，让学生扮演不同角色进行角色扮演。

-教师指导：确保每个学生都能参与其中，并在扮演过程中体验和平协商的复杂性和重要性。

5.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：围绕“如何为和平做出贡献”这一主题进行小组讨论。

-教师指导：鼓励学生提出具体可行的建议，并分享自己的行动计划。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调和平的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行和平理念，成为和平的传播者。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读有关和平的书籍或文章。

-安排一项实践作业，如设计一张和平海报或写一篇关于和平的短文。

-提醒学生思考如何在日常生活中为和平做出贡献，并在下一节课上分享自己的心得。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-和平标志的设计与应用：介绍世界和平日的标志，如蓝色手印、白鸽等，以及这些标志的象征意义和设计理念。

-国际和平日的由来：介绍联合国设立国际和平日的目的和意义，以及不同国家和地区如何庆祝这一特殊日子。

-和平条约的历史：选取几个具有代表性的和平条约，如《巴黎和约》、《日内瓦公约》等，分析其内容、背景和影响。

-和平组织的活动：介绍联合国等国际组织在维护世界和平方面的活动和成果。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的历史博物馆或和平纪念馆，了解和平相关的历史事件和人物。

-组织学生观看和平主题的电影或纪录片，如