粤教版 信息技术 必修 3.2.2 建立表格 说课稿.docx

粤教版信息技术必修3.2.2建立表格说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

粤教版信息技术必修3.2.2建立表格

本节课主要围绕表格的创建、编辑和格式化展开。学生将学习如何使用表格处理软件创建简单的表格，掌握表格的基本操作，包括插入、删除、合并单元格等。此外，还将学习如何设置表格的格式，包括字体、边框、颜色等，使表格更加美观和易读。通过本节课的学习，学生能够熟练运用表格处理软件进行数据处理和信息展示。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，提升信息意识，理解表格在信息处理中的重要性。计算思维方面，学生将学习如何将数据转化为表格形式，锻炼逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新方面，学生将学会利用表格处理软件进行信息整理和展示，培养创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解表格的基本结构和功能：学生需要明确表格由行和列组成，掌握如何创建行和列，以及如何使用表格进行数据组织和展示。

-掌握表格的基本操作：重点在于让学生熟练掌握插入、删除、合并单元格等操作，以便于灵活调整表格布局。

-学习表格格式设置：强调如何调整字体、边框、颜色等，使表格更加美观和易于阅读。

2.教学难点

-表格数据的准确输入：学生在输入数据时可能会遇到输入错误或数据不一致的问题，需要通过练习和指导来提高数据的准确性。

-表格的复杂布局设计：对于初学者来说，设计复杂的表格布局可能是一个挑战，需要教师引导学生逐步学习如何布局和调整。

-公式和函数的应用：在表格中应用公式和函数进行数据计算是本节课的难点之一，学生需要理解公式的运用规则，并能够解决简单的计算问题。

-表格的打印和导出：学生可能不熟悉如何将表格内容打印或导出为其他格式，需要教师提供详细的指导。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示法，通过教师详细讲解表格创建的步骤和技巧，同时进行现场演示，让学生直观学习。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内互相帮助，共同完成表格制作任务，提高团队协作能力。

3.利用案例分析法，通过实际案例展示表格在不同场景中的应用，帮助学生理解表格的实用价值。

4.结合信息技术工具，如在线表格编辑器，让学生在课堂上进行实际操作，增强实践技能。

5.使用多媒体教学资源，如视频教程和互动软件，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

【用时：5分钟】

一、导入环节

1.情境创设：展示一组日常生活场景图片，如家庭记账单、班级成绩表等，提问学生这些场景中信息如何被组织和管理。

2.提出问题：引导学生思考如何高效地记录和展示大量信息，引出表格的概念。

3.学生回答：请学生分享他们的想法，教师总结并引出本节课的主题“建立表格”。

【用时：10分钟】

二、讲授新课

1.教师讲解表格的基本结构和功能，如行、列、单元格等，展示表格的示例。

2.演示如何创建表格：使用表格处理软件演示从空白表格开始，逐步创建行和列，直至完成一个简单的表格。

3.讲解表格的基本操作：演示插入、删除、合并单元格等操作，并讲解其应用场景。

4.介绍表格格式设置：展示如何调整字体、边框、颜色等，以使表格更加美观和易读。

【用时：15分钟】

三、巩固练习

1.分组练习：将学生分成小组，每个小组使用表格处理软件完成一个简单表格的制作。

2.小组内讨论：让学生在小组内讨论如何更好地组织数据，以及如何设置表格格式。

3.互相展示：每组派代表展示自己的表格，教师给予评价和指导。

【用时：10分钟】

四、课堂提问

1.教师提问：针对表格创建过程中遇到的问题，提出问题引导学生思考解决方法。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师点评并总结。

【用时：10分钟】

五、师生互动环节

1.教师提问：如何使用表格进行数据计算？

2.学生回答：学生分享自己的方法和技巧。

3.教师点评：教师点评学生的回答，并补充其他计算方法。

4.教师提问：如何将表格内容打印或导出？

5.学生回答：学生分享自己的方法和经验。

6.教师点评：教师点评学生的回答，并讲解其他导出方式。

【用时：5分钟】

六、核心素养能力的拓展要求

1.教师提问：如何将表格应用于实际生活中？

2.学生回答：学生分享自己的应用场景和经验。

3.教师点评：教师点评学生的回答，并引导学生思考表格的广泛应用。

【用时：5分钟】

七、总结与作业布置

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调表格在信息处理中的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生利用所学知识制作一个个人数据表格，如个人预算表、健康记录表等。

【用时：5分钟】

总计用时：4