上团的注意事项说.ppt

做中学做中教做中学做中教做中学做中教第一次上团的注意事项——

导游讲解服务要领做中学做中教**导游讲解服务要领教法设计教材分析学法设计教学过程教学反思返回教材分析**返回教材处理教学重难点李如嘉主编高等教育出版社出版56%Option247%Option4教材地位教学目标《模拟导游》是中等职业教育旅游服务与管理专业国家规划教材配套教学用书。该课程是导游专业的核心课程，是从理论学习到实践操作的过渡和桥梁。做中学做中教30%Option323%Option1教材分析*做中学做中教*教材地位教材处理返回教学目标教学重难点学情分析创新:按照导游讲解服务要求，挖掘教材资源整合知识点，增加实践。体现用教材教，而不是教教材。教材处理教材处理教材分析*做中学做中教*教材地位教材处理返回教学目标教学重难点了解从业资格及能力要求认识工作岗位及职业内涵融会贯通导游专业课程掌握导游讲解服务要领职业技能理论知识教材分析*做中学做中教*教材地位教材处理返回教学目标教学重难点通过学习激发学生对家乡旅游文化的学习热情。逐步树立学生的专业素养和职业意识。运用导游讲解服务的知识撰写兰州百里黄河风情线的导游词的并进行模拟讲解。了解兰州百里黄河风情线的知识点，熟悉风情线的模拟讲解，理解第一次上团导游讲解服务方法和技巧的运用。情感态度与价值观过程与方法知识与技能教材分析**返回01020304教材处理教学目标教材地位教学重难点做中学做中教难点风情线的模拟讲解重点兰州百里黄河风情线导游词的撰写突出重点克服难点教法设计**返回理论与实践结合03与导游带团情景相联系的教学情景设计可以引起学生的求知兴趣，激发学生的探索欲望。通过选择、创造、构建真实情境服务于学习环境，将理论知识转化成丰富生动的内容，从而突出重点。而且能够提高学生对知识的理解和讲解技巧的掌握，在知识的获取过程中培养提高思维和认知能力。微格式教学02情境模拟教学情境模拟教学01做中学做中教教法设计*返回做中学做中教*微格式教学情境模拟教学理论与实践结合微格式教学运用微格教学能够增强教学的直观性、实践性和有效性，引导学生发现自己在模拟讲解中的问题并主动纠正问题，以此进一步激发学生的学习兴趣。学生可以细致地观摩、分析和评价导游词的讲解情况，特别是可以让学生以旁观者的角度更好地回顾、反思自己的讲解从而突破难点，最大限度地提高教学效果。创新：教法设计**返回理论与实践结合教学03将导游讲解要领的知识点与第一次上团为旅游者提供导游讲解服务紧密结合在一起，使理论和技能掌握更加牢固。培养学生的实际操作能力，提高学生的导游职业素养。情境模拟教学02理实一体教学微格式教学01做中学做中教学法设计*返回做中学做中教*探究问题体验问题解决问题协作交流合作探究法情境创设意义建构融会贯通实践技能整合建构法合作探究法整合建构法教学过程*做中学做中教*激趣导入要点教授重点探究模拟实践微格难点激励扮演1激趣质疑活动巩固授课时间90分钟课件辅助教学返回教学过程*做中学做中教*返回授课时间90分钟质疑激趣引出主题第一环节理论介绍把握要点第二环节合作探究突出重点第三环节情境模拟分层实践第四环节微格回放突破难点第五环节角色扮演赏识激励第六环节教学过程*返回做中学做中教*激趣导入要点教授重点探究模拟实践微格难点激励扮演1播放学生课前在兰州百里风情线一日游的组图创设情境激趣播放学生照片授课时间1分钟教学过程*返回做中学做中教*1激趣情境导入导入新课学生活动教师活动思考讨论回答提问：请问刚才播放的图片来自同