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大班我是哥哥姐姐啦教案5

一、活动目标

(1)活动目标旨在帮助大班幼儿树立正确的角色认知，培养他们作为哥哥姐姐的责任感和自豪感。通过活动，幼儿能够认识到自己在家庭和社会中的角色，学会关心和照顾弟弟妹妹，培养良好的行为习惯和社交能力。此外，活动还将帮助幼儿增强自信心，学会独立解决问题，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

(2)在认知目标方面，活动将引导幼儿了解哥哥姐姐的身份含义，使他们明白哥哥姐姐在家庭和社会中的责任。通过角色扮演和互动游戏，幼儿将学会如何与弟弟妹妹相处，培养良好的沟通技巧。同时，活动还将帮助幼儿认识到自己的优点和特长，激发他们的内在潜能，为未来的成长奠定基础。

(3)情感目标方面，活动旨在培养幼儿的爱心、同理心和责任感。通过参与活动，幼儿将学会关心他人，尊重他人，懂得分享和奉献。在活动中，幼儿将体验到帮助他人的快乐，培养积极向上的情感态度。此外，活动还将帮助幼儿建立良好的同伴关系，学会与他人和谐相处，为构建和谐的家庭和社会环境贡献力量。

二、活动准备

(1)活动前的准备工作至关重要。首先，需要准备足够的教具和道具，以支持活动内容的顺利进行。为此，我们将准备一系列角色扮演道具，如医生、老师、哥哥姐姐的服装和帽子，以及一些日常生活用品，如小书包、玩具、书本等。这些道具不仅能够激发幼儿的兴趣，还能帮助他们更好地理解哥哥姐姐的角色和责任。

(2)为了确保活动的安全性，我们需要对活动场地进行仔细检查和布置。活动场地应宽敞明亮，避免尖锐物品和易滑区域。此外，我们还需要准备一些安全防护措施，如防滑垫、扶手等。同时，对于活动过程中可能用到的材料，如剪刀、胶水等，要进行妥善存放，确保幼儿在活动中的安全。

(3)在活动准备方面，还需考虑到幼儿的兴趣和需求。因此，我们将设计一系列互动性强、寓教于乐的活动环节。这包括制作“哥哥姐姐”证书，让幼儿亲手为自己的角色认证；制作“家庭责任表”，引导幼儿认识到自己在家庭中的角色和责任；开展“我是哥哥姐姐”角色扮演游戏，让幼儿在实践中体验哥哥姐姐的责任与担当。此外，我们还将准备一些与活动主题相关的图片、故事和音乐，以丰富活动内容，激发幼儿的参与热情。

三、活动过程

(1)活动开始，首先进行简短的导入环节，通过播放一段温馨的家庭生活片段，引导幼儿思考自己在家庭中的角色。随后，教师邀请幼儿分享自己作为哥哥姐姐的经历，鼓励他们讲述关心弟弟妹妹的故事，以此激发幼儿的共鸣和参与热情。

(2)接着，进入角色扮演环节。教师将幼儿分成小组，每组扮演不同的家庭角色，如哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。每个小组需在规定时间内完成一系列任务，如帮助弟弟妹妹穿衣、整理玩具、讲述睡前故事等。在此过程中，教师巡回指导，确保每个幼儿都能积极参与，并在实践中体验到哥哥姐姐的责任与快乐。

(3)活动接近尾声，教师组织幼儿进行“我是哥哥姐姐”的成果展示。每组派代表分享活动中的亮点和感悟，其他组员进行补充。随后，教师对幼儿的表现进行点评，肯定他们的努力和进步。最后，为每组颁发“优秀哥哥姐姐”证书，以此激励幼儿在今后的生活中继续发挥哥哥姐姐的作用，关爱弟弟妹妹，共同营造和谐温馨的家庭氛围。